雅思阅读评分-纽伦堡大学

小学低年级《趣味数学》社团活动方案
一、指导思想
深入贯彻小 学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴
趣醉心和专长的教育理念，促进第一课题的 教学，丰盛学生的课外生活，激化
学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手 实践能
力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素
质不断提高 。
二、课程内容简介:
课程就是要把“数学风趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位 ，培养
学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。
本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学 活动中，自主地建构数学知
识，创设松弛、开朗的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子奇怪之
事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲
身感悟数学知识, 更好的激发学生学习数学的兴趣，开阔学生思路和视野。
三、课程目标：
1、培养学生学习 数学的兴趣和醉心，引导学生体会身边的数学，感受数学
无处不在的实用性，转变学生对数学原有的枯燥 无味的看法，真正开始喜欢数
学。学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、学生在喜欢数学 的基
础上，能够发挥主观能动性，积极主动的思考问题、探索问题、合作探究问
题、以寻找解决 问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等优
良的学习习惯。
四、社团计划
1、培养学生对数学的极大兴趣。
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通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……< br>让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的
学习意识变被动为主 动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些 数学的相关
知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰盛其他各科的功底，使他们的知
识面得 到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实 践，所以给同学以动
手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他
们
的学习兴趣。
4.丰盛学生的第二课堂。
从素质的角度丰盛学生的课余生活，学生 的生活不在仅限于课堂上，更应
该让他们意识到学习的欢乐，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、活动安排
1.活动时间：周三下午
2.活动地点：一年级或二年级教室
3.活动人员：教师王翠李靖
学生：王宇轩赵子轩赵祥旭王如冰
王堉萱张欣怡罗雨晴张帅邵子涵
胡晨曦赵梓航张萌王宇博姜宇博
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刘艺哲朱嘉成王怡萱翟晨宇
李俊熙郝振宇杨文婷
3.活动课题：数学小故事、七巧板、移移变变、分类、剪纸、走迷宫、脑筋
急转弯、
4.活动形式：游戏、视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、动手操作等
5、活动呈现形式
个人讲数学家的故事。分类、移火柴、七巧板等动手操作的可以视频展
示，剪纸等可以手抄报形 式，脑筋急转、购物中的数学等可以游戏的方式展
示，走迷宫可以比赛的形式作
业展示。
六、活动措施：
数学社团活动的组织形式，要灵活多样，生动开朗。适合儿童的年龄特
点，富有吸引力。 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识
水平为依据，采用丰盛 多彩的形式，例如开课可以用数学家的故事，后期有数
学谜语、走迷宫等，让学生对数学产生深刻的兴趣 ，愿意主动去发现生活中的
数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人
合作解决问题。
2、让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一< br>拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰盛、形式多样、
图文并茂的数学手抄 报、剪纸等。让学生多种感观参与活动，从动手操作中发
展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握 所学知识，提高解决实际问题
的能力。
3、数学比赛是学生表现数学能力的机会，能激起学生 的积极性。一旦他们
在竞赛中获胜，就会对自己学习数学产生强健的动力。在小学数学活动课中，
组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。例如移火柴
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棒、走迷宫等既可以看速度还可以看方法多少。在比赛中促进学生思维的发< br>展，培养学生的竞争意识。

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