伊索寓言读后感500字-小班下学期工作计划

趣味数学教学设计
平望实验小学 周学艺 潘文娟 沈纯娟 沈传海
新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神，实践能力和
发展学生个性为目标 ，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。为此，我们
特意开展数学趣味课，以培养学生的学习兴趣 为目标，开阔学生视野，丰富知识，
增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神 和实践能力。
通过“数学故事和游戏”，使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的
兴 趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。

教学目标：

（1）趣味课活动重 在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、
多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生 的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创
新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力；
（2）学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导
好学生，让学生学有 所得，学有所获；

（3）选修课活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的 能力、
素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

教学形式：

（1）选修课活动面向全体学生，根据学生特点和实际情况选取合适的内容组织
开展；

（2）小组活动：上课或讨论都是以小组进行。由组长分配工作，组员讨论并作
出解题过程和答 案，大家一起评价。

具体活动：

（1）将班级分为若干组，每组各选一位组长，负责各组的人员组织安排；

（2）教师出题，各小组组织讨论并得出结果；

（3）各小组分享成果，教师指导，答对的小组有加分，最终得分最多的小组有
奖励。

教学过程：

（一）数学故事：

学生往往一听到老 师讲故事就很感兴趣,所以一开始教师会借下面几个数学
故事来激发学生的兴趣。

理发师的故事：

在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：
“ 本人的理发技艺十分高超，誉满全城。我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，
我也只给这些人刮脸。我 对各位表示热诚欢迎！”
来找他刮脸的人络绎不绝，自然都是那些不给自己刮脸的人。可是，有一天， 这
位理发师从镜子里看见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能
给他自己刮脸 呢？如果他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就
要给自己刮脸，而如果他给自己刮脸呢 ？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不
该给自己刮脸。
罗素的这条悖论使集合理论产 生了危机。德国的著名逻辑学家弗里兹在他的
关于集合的基础理论完稿付印时，收到了罗素关于这一悖论 的信。他立刻发现，
自己忙了很久得出的一系列结果却被这条悖论搅得一团糟。他只能在自己著作的末尾写道：“一个科学家所碰到的最倒霉的事，莫过于是在他的工作即将完成时
却发现所干的工作的 基础崩溃了。”
由于形形色色的悖论的研究，促进了数学理论基础的研究，使数学更进一步发展，更坚实地建立在牢固的基础之上。
说谎岛的传说：

在大西洋的“说谎岛”上， 住着X，Y两个部落。X部落总是说真话，Y部落
总是说假话。

有一天，一个旅游者来到这里迷路了。这时，恰巧遇见一个土著人A。

旅游者问：“你是哪个部落的人？”

A回答说：“我是X部落的人。”

旅游者相信了A的回答，就请他做向导。

他们在路途中，看到远处的另一位土著人B ，旅游者请A去问B是属于哪一
个部落的？A回来说：“他说他是X部落的人。”旅游者糊涂了。他问同 行的逻
辑博士：A是X部落的人，还是Y部落的人呢？

如果你是逻辑博士，你该怎样回答他？

（二）数学游戏和谜语：

（1）将班级分为四组,由教师参与指导， 四个组之间进行比赛。由教师提问，抢
答问题等环节，并制定不同分数；

（2）统计 分数，选出优胜组给予奖励并选出优秀队员(即答对题数最多的同学),
奖品可采用数学实用文具或者数 学趣味书一类，同时也给予其他组队员鼓励奖。

游戏内容如下：

（1）热身运动——接力题：

游戏规则：四小组同时进行比赛，每组的所有成员都可 以参与，一人只能
上台一次，一次只能画一个图形，不会画的可下台，其他组员接力，直到
把四 个图形一笔画出的步骤都标出为止，先完成的小组获胜，获胜的小组
加40分。画图步骤标号方法如右例 ：

你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？试试看。（不走重复线路）
【解释】早在18世纪，瑞士的著名数学家欧拉就找到了一笔画的规律。欧
拉认为，能一笔画的图形 必须是连通图。连通图就是指一个
图形各部分总是有边相连的，不是所有的连通图都可以一笔
画 的。能否一笔画是由图的奇、偶点的数目来决定的。

与奇数（单数）条边相连的点叫做奇点； 与偶数（双数）
条边相连的点叫做偶点。凡是由偶点组成的连通图，一定可以一笔画成。画时可
以把任一偶点为起点，最后一定能以这个点为终点画完此图。凡是只有两个奇点
的连通图（其余都为偶点 ），一定可以一笔画成。画时必须把一个奇点为起点，
另一个奇点终点。

（2）抽答题：

游戏规则：主持人告知本题共有4小题，各组先抽取题号，抽到哪号 就回答哪题，
答对的加20分，答错的不扣分。

①24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？

【答案】可以排成一个六边形。

②抽屉里有４支红铅笔和３支蓝铅笔，如果闭着眼睛 摸，一次必须拿几，才能保
证至少有１支蓝铅笔？

【答案】假设拿出的铅笔都不是蓝 色的，至多共有４支，剩下的无论拿哪一支，
都肯定是蓝色的，因此需取５支，才能保证至少有１支蓝铅 笔。

③真假银元：

一位商人有9枚银元，其中有一枚是较 轻的假银元。你能用天平只称两次（不
用法码），将假银元找出来吗？

答案：先把银元分成三组，每组3枚。

第一次先将两组分别放在天平的两个盘里。如 天平不平，那么假银元就在轻
的那组里，如天平左右相平衡，则假银元就在末称的第三组里。

第二次再称有假银元那一组，称时可任意取2枚分别放在两个盘里，如果天
平不平，则假银元就 是轻的那一个。如果天平两端平衡，则末称的那一个就是假
银元。

④农夫过河：

从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把 这三
件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上
船，否则就 有沉船的危险。

刚开始，他带了菜上船，回头一看，调皮的狗正在欺侮胆小的兔子。他连忙< br>把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。
他坐在岸边，看 着这三件东西，静静地思索了一番，终于想出了一个渡河的办法。
小朋友，你知道农夫是怎么做的吗？< br>
【答案分析】狗要咬兔子，兔子要吃青菜，所以，关键是要在渡河的任何一个步
骤中， 把兔子和狗，兔子和青菜分开，才能免受损失。农夫可以先带兔子到对岸，
然后空手回来。第二步，带狗 到对岸，但把兔子带回来。第三步，把兔子留下，
带菜到对岸，空手回来。最后，带兔子到对岸。这样三 件东西都带过河去了，一
件也没有遭受损失。

（3）必答题：

游 戏规则：本题四个小组都必答，答题时间5分钟题，答案写在答题本上，时间
到时回收各组的答题本，答 对的小组加20分。

①翰逊先生在户外有个炙肉架，正好能容纳2片炙肉。他的妻子和女儿贝 特西都
饥肠辘辘，急不可耐。问怎样才能在最短时间内炙完三片肉？

约翰逊先生：“ 瞧,炙一片肉的两面需要20分钟，因为每一面需要10分钟。
我可以同时炙两片，所以花20分钟就可 以炙完两片。再花20分钟炙第三片，全部
炙完需要40分钟。”

贝特西：“你可以更快些，爸爸，我刚算出你可以节省10分钟。”

贝特西小姐想出了什么妙主意?

【答案】设肉片为A，B，C，每片肉的两面记为1 ，2。第一个10分钟炙烤A1，和
B1，把B肉片先放到一边，再花10分钟炙烤A2和C1，此时肉 片A可以炙完，再
花10分钟炙烤B2和C2,，仅花30分钟就炙完了三片肉。

②死里逃生：

一场大战后，一位守信的将军想了一个娱乐自己的主意。一天，他对众 浮虏
说：“我要将你们全部处死，但为了决定哪个人死于什么刑罚，现在每人要回答
这样一个问 题：你认为自己会被枪决还是问吊？如果你估计对了，我就将你枪决，
如果你估计错了我就将你吊死。” 浮虏们觉得自己无论怎样答亦难逃一死，故此
都默默无言，但其中一人却能死里逃生。因为他答到：“是 问吊。”他的回答令
这守信将军左右难为。这究竟是为什么呢？

【答案】若将军打算 将他吊死的话，也就是他答对了，那么将军已承诺——“答
对便枪决”这和诺言不相符。另一方面，若将 军打算将他枪决的话，也就是说浮
虏的回答错了。然而，将军的诺言是——“答错的便问吊”。这样一来 ，将军又
自食其言，这令将军不知所措，只好让他逃生。

（4）抢答题——数学谜语（以数学用于为谜底的谜语）：

游戏规则：每组派一个同 学出来举手抢答，主持人读完题才能举手，否则算犯规，
取消该组答题资格，按要求先举手的小组可获得 答题权，答对一题者加20分。

a.垂钓——等于（鱼）取余（鱼）；

b.考试作弊——假分数；

c.大甩卖——绝对值；

d.两羊打架——对顶角；

e.勤点钞票——常数；

f.诊断以后——开方；

g.搬来数一数——运算；

h.一笔债务——负数；

i.搞错帐目——误差；

j.人民的力量——无穷大；

k.并肩前进——平行；

l.剃头——除法；

m.一网打尽——整除；

n.马路没弯儿——直径；

o.五四三二一——倒数；

p.招收演员——补角；

q.再见吧,妈妈——分母；

r.一模一样——全等；

s.你盼着我，我盼着你——相等；

t.双杠——等号。