今年端午节-月光曲的资料

《趣味数学》主题班会设计方案
一、班会主题：趣味数学
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会背景
进入初中以来，尤其是本学期开学以来，随着数学科目学习
难度的加大，几何学科的加入，班 上数学学习两极分化越来
越严重。认真上数学课，独立完成数学作业的人数（2435）
不到三 分之一；剩下的三分之二中有一半多的（约11人）
对数学学习彻底放弃，上课听不懂，作业不会做，考 试成绩
低到不能再低（≈20%）；中间的十几个学生虽然考试能考到
70%-80%，但是上 课和作业状况令人担忧，上课睡觉、作业
拖欠或抄袭时有发生。通过了解得知，学生不爱学数学的原因很多，如课程难度加大，任课老师讲课提不起兴趣，数学
基础太差，但最主要的原因是不喜欢数学 ，觉得数学枯燥、
无聊。小学之所以表现不明显，主要是因为小学数学难度不
大。为了调动学生 学习数学的积极性和主动性、激发和培养
学生对数学学习的兴趣，通过知数学、找数学、做数学、学数学、挑战数学、爱上数学等环节，让学生在轻松愉悦的情
境中得到放松，慢慢放下对数学课的排斥 和抵触，逐步消除
学生对数学课的畏难情绪，努力改善目前数学学习的现状，
让学生渐渐爱上数 学学习，我特意组织了此次主题会。 五、

班会目标：
1、通过本次班会引导学生懂得数学学习的重要性，激发学
生学习数学的兴趣；
2、通过阅读数学故事、寻找生活中的数学、数学游戏体验、
挑战自我等环节，引导学生体验数学的魅力 ，激发学生发挥
自身潜能的欲望，逐步改变对数学学习的态度；
3、引导学生通过参 与做数学趣味题、玩数学游戏、记圆周
率、读数学情诗等活动，认识自己在数学学习方面的潜力，
重拾自信，爱上数学学习。
六、前期准备
1、召开全体班委会成员会议，讨论通过本次班会主题、目
标及内容；
2、分工协作，搜集整理有关事例、案例及名人故事，确立
班会形式；
3、班主任统筹协调，确保此次班会顺利举行；
七、实施过程
（一）图片导入
1、选取三张图片（公共场所低头一族）
2、这 些人为什么低着头？他们在干什么？这样做安全吗？
是什么让他们对手机如此着迷，全然不顾自身的安全 ，不分
场合地点低头刷屏？
3、读陈景润和华罗庚的故事（学生自由发言）

兴趣是最好的老师。 【屏幕显示：低头一族】
（二）【屏幕显示：趣味数学】
（三）了解数学 【屏幕显示：知数学】
1、什么是数学？
2、为什么要学数学？（自由讨论）
（四）小竞赛 【屏幕显示：找数学】
1、生活中的数学
（五）做一做 （神机妙算） 【屏幕显示：做数学】
请在信封上面任 意写一个三位数。要求这个数两端的数字
不同，并且差大于1。然后，请他把两端的数字交换位置，得到一个新的三位数，再用较大的数减去较小的数。在所得
的结果中，把两端的数字交换位置，把得 到的三位数与前面
两个三位数的差相加，得到一个和。我知道这个数字。（1089）
（六）数学游戏 【屏幕显示：玩数学】
1、拍七令：全班挨个报数,当遇到7、 17、27等有明显“7”
的数字时,要说“过”；当遇到7的倍数,如7、14、21、28等
时，要说这个数的下一个数,如,当你轮到14时,你要说“15”。
说错的人会得到一份小“惊喜” 哦！（游戏时间3分钟）
2、便利贴玩数独：在纸上画一个4×4的9宫格，将四种
不同颜色的便利贴粘在9宫格上，要求横竖都不能相同。（限
时5分钟） 小组展示
（七） 拼图与因式分解 【屏幕显示：学数学】

通过拼图练习将抽象的数学概念用图片的形式展示出来，
激发学生的兴趣。
（八）比比谁记得快 【屏幕显示：挑战数学】 全班比赛
背诵圆周率（第一次22位，第二次100位）
（九）爱上数学
（十）班主任小结
数学不仅有它繁琐复杂的一面，也有它灵活有趣的一面。 扎
扎实实地完成每一个学习任务！ 开开心心地应对每一道难
题！














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轻轻松松学习数学。
愿我们获得快乐的同时，收获知识，收获智慧，收获自信！