安徽大专院校-七年级数学上册期末试卷

人教版小学四年级数学上册期末测试卷8
亲爱的同学：你好！
时间过得真快，相信这个学期里你一定收获不小。今天，是你展示才智的时候了， 希望你能认真审题，
仔细作答，取得好成绩！ ——老师的话
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时量：90分钟 总分：100分 需使用的工具：直尺或三角尺
题次 一 二 三 四 五 总分
得分


一、计算时千万要细心！
1、直接写出得数（16分）
480÷60= 26×3= 78÷2= 5×12=
96÷32= 80÷5= 540÷3= 60÷15=
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17×4= 560÷8= 92÷4= 75÷25=
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300÷50= 4×24= 48÷3= 92÷23=
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2、计算下面各题（27分）
（1）列竖式计算
272÷34 736÷18 857÷23
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（2）脱式计算，怎样简便怎样计算
990÷15×6 25×（18×2） 37×（362-256）
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39+85+61 128+768÷64 16×45
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二、看清要求再动笔填空！（15分）
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1、3208007000是（ ） 位数，它的最高位是（ ）位，“8”在（ ）位上，表示（
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2、一个数由6个十亿，4个百万和3个百组成的，这个数是（ ）。
。）

3、（ ）里最大能填几？
（ ）×24〈 100 46×（ ）〈 217
4、在〇里填“＞”、“＜” 或“=”。
（1）（490+245）÷35 4 90+245÷35
（2）143+96÷24 143-96÷24
（3）500-360-40 500-（360+40）
5、□78是一个三位数，如果□78÷47的商是一位数，□里的数最大是（
如果□69÷54的商是两位数，□里的数最小是（ ）。
6、把符合要求的图形序号填在括号里。
A、正方形 B、长方形 C、平行四边形 D、梯形
（1）两组对边分别平行，有四个直角。 （ ）
（2）只有一组对边平行。 （ ）
（3）两组对边分别平行，没有直角。 （ ）
三、测测你的动手能力！
1、写出下面所标出的角的度数。（4分）
（1）
1 2 已知：∠1 = 150°
则： ∠2 =（ ）

（2） 1 2
3 4 已知： ∠1 = 140
则： ∠4 =（ ）

2、找出下面图形中一组互相平行的线，并将它们描出来。（3分）



3、小小画家。（4分）
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。）

（1）过A点画出已知直线的垂线。 （2）画一个钝角
．A


（3）画出下面两个图形的高。

四、走进生活，解决问题，你一定行！
1、刘老师带了280元钱，最多能买几个44元一个的足球？（5分）





2、一家水果店每天大约用掉250个塑料袋，10月份这家水果店大 约要用掉多少个塑料袋？（5
分）


3、幼儿园买来250个面包，平均分给8个班，还剩10个，平均每个班分多少个面包？（6分）

4、小明、小亮、小芳同时来到学校医务室。
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5分钟 3分钟 1分钟
要使三个的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？（6分）

五、争做小小统计员！
下面是红旗小学四年级一班学生本学期体育达标情况统计表:
成绩
记录
人数


合计

优秀

良好

及格
正

不及格
正 正 正 正 正 正
1、完成统计表中的人数统计（3分）。
2、制统计图（3分）
红旗小学四年级一班学生体育达标情况统计图

单位：人

EmxvxOtOco

15

单位：人




12
9
6
18
3
12
0




































18



优秀 良好 合格 不合格

2、 回答：（3分）

（1）这个班（ ）成绩段的人数最多。
（2）你还能提出什么数学问题?___ ______________________________

同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！
关于小学四年级上册数学试卷命题说明
一、命题的指导思想
本试卷以现行 教材为依据，努力体现新“课程标准”的思想，以利于数学新课程的实验
和研究，包括的内容有：大数的 认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，
平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图， 如何做出最优选择等，其中，基础知识和计算
能力的仍是本卷考查的重点。
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二、试卷的基本结构
本套试卷共分为五部分，分别是：1、计算时千万要细心！2、看清 要求再动笔填空！3、
测测你的动手能力！4、走进生活，解决问题，你一定行！5、争做小小统计员！
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三、各部分试题的设计
（一）、计算时千万要细心！ 这一部分主要以计算为主，共出了25道计算题目。所涉及的内容主要是三位数乘两位数，

< br>除数是两位数的除法以及简便运算等等。
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设计说明：本部分设计 了三种题型，口算、笔算，简便运算，主要是为了考察学生对较大数范
围内的计算技能的掌握情况和计算 时的灵活度。
（二）、看清要求再动笔填空！
设计说明：本部分主要是考察学生对大数的认 识，以及空间与图形方面的掌握情况，还穿插了
一些不同形式的计算题。
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（三）、测测你的动手能力
设计说明：本部分主要是以做图为主，考察的是学生对于角的度量 、平行四边形和梯形动手操
作能力的情况。第1小题，考得是学生对于角和角的性质的认识，第2、3小 题，是做图题，
通过本题可以了解学生对于平行四边形以及梯形构造的掌握情况。
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（四）、走进生活，解决问题，你一定行！
设计说明：本部分以应用题为主，主要 是模拟实际中的一些问题，结合乘法和除法这两个单元，
让学生用所学过的乘、除法计算知识来解决生活 中的简单问题
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（五）、争做小小统计员！
设计说明：主要是 考察学生统计方面的知识，让学生利用已有的知识分析数据，绘制较复杂的
条形统计图，并能从图中获得 一些信息，提出相应的问题。
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另外，为了尽量使试题人性化，试卷卷首 和卷尾都用上了温馨的提示语，目的在于让学生
在进入考场时的紧张心情得到了放松和使学生答完试卷后 自然而然地形成了检查试卷的习惯。
除此以外，试卷还改变了题目要求的提法，拉近了试卷与学生的距离 。让学生在在轻松、愉快
的的气氛中完成考试，把考试当作是富有情趣的智慧之旅。
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