母校的回忆-有线电视系统

四年级数学上学期期末试卷
姓名： 得分：
一 、计算
1、口算下面各题
320÷40＝ 16×4＝ 28＋32＝ 72－26＝ 38＋62＝
70－38＝ 72÷24＝ 25×4＝ 5×3×4＝ 5×4－5×4＝
2、估算下面个题。
600÷51 ≈ 151÷30 ≈ 432×19 ≈ 58×38 ≈
3、列竖式计算下面各题。
154×17 320×26 372÷12 392÷56




二 、填空
1、954995050读作（ ），用“万”作单位的近似数是（ ）
万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。
2、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（ ）。
3、最大的四位数比最小的六位数小（ ）。
4、数100本练习本要用90秒，照这样的速度数一亿本练习本大约要用（ ）
年。
5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是（ ）度。
6、 AB0000000≈3亿,当A是( )时,B可填( ),当A是( )时,B可
填( ).
7、按下面各数中“6”的意义连线。
6154000000 46273580 3560000 1586310 3657800000

6个千 6个万 6个百万 6个亿 6个十亿
8、一个数的近似值是10万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
9、由3个“3”和3个“0”组成的六位数中，一个零都不读出来的是（ ）。
10、一根木头长15米，要把它平均分成5段，每锯下一段需8分钟，锯完一共
要花（ ）分钟。

三 、判断
1、两个数，最高位上大的那个数一定大。（ ）
2、两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线一定
互相垂直。（ ）
3、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。（ ）
4、6点钟，分针与时针所成的角是平角。（ ）
5、一天中，当时针和分针成直角的整时刻有4个。
（ ）

1

四 、选择题
1、下面各数，一个零都不读的是（ ）
A、200800 B、4807200 C、300700
2、直线和射线的长度（ ）
A、直线长 B、射线长 C、无法比较
3、游乐场游玩，每人第一个小时付款15元，以后每小时付款8元，军军和弟弟
游玩后共付了62元，他们在游乐场玩了（ ）个小时。
A、3 B、6 C、4
4、小明在计算除法时，把除数24写成了42，结果得到的商是2还余12，正确
的商应是（ ）
A、4 B、3 C、2
5、如果在纸上画甲乙两条直线都与第三条直线相交成直角，那么甲乙两条直线
就（ ）。
A、互相平行 B、相交 C、互相垂直

五、操作题
1、画两条相交的直线， 2、过P点画出AB的平行线，
要求其中一个夹角是145度。 画出BC的垂线。







3、把下面的直角分成三等份。 4、用下面的线段做边画出
完整的平行四边形。







六 、解决问题
1、装运4800千克的苹果，一共装了2辆卡车，每辆卡车装40箱，每箱装了多
少千克？





2、修一条长1500米的路，已经修了3天，平均每天修240米，还剩多少米没有
修？


2

3、小明、小华和小军买同一种蛋糕，小明买3块用 了9元，小华买4块，小军
用去15无，小华用去多少元？小军买了多少块？





4、一艘轮船顺流而下，前3个小时每小时行40千米，后4个小时共 行使90千
米，这艘轮船平均每小时行使多少千米？





5、把下面这张售货单填完整，并解答问题。

商品名 单价元 数量盒 总价元

圆珠笔 25 450

钢 笔 108 12

毛 笔 21 672


（1）如果李老师买4盒毛笔需要多少钱？


（2）王老师带了380元钱能买几盒圆珠笔，还剩多少元？



（3）500元钱能买到4盒钢笔吗？




6、下面是某小学教师的年龄记录。
37 23 26 23 32 24 28 34 23 41 26 27 20 34
27 22 42 24 50 48 34 40 46 37 25 38 37
根据以上数据填写下面的统计表。
岁数
人数
合计

20-29 30-39 40-49

(1)教师年龄最小的是（ ）岁，最大的是（ ）岁，他们相差（ ）岁。
(2)教师年龄在（ ）范围内的人数最多。
(3)根据上表制成统计图。

3

某小学教师的年龄记录统计图
人数
人
15
12
9
6
3
0
50

20-29

30-39

40-49

岁数


4

示挂图或放映课件图像，教师范读，对图文进行整体
感知，然后让学生谈感受。
导入（学习第一自然段）

导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出
来读一读。
“甲天下”是什么意思？ （天下第一）桂林山水天
下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡
舟漓江，去观赏 名甲天下的桂林山水吧。
①自读全文，学习字词。

②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联
系上下文理解或者请教同学、老师。
观赏漓江的水（学习第二自然段）

导语：我们先来欣赏漓江的水。用自己的话来描述。

①作者是怎样描写的？

齐读找出概括漓江水的三个特点的词。

品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、
绿”？
（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在
流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）
（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视

5

觉上突出了漓江水的“清”）
（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的

6

翡 翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的
“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无 瑕： 没有斑
点，非常纯净）
根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮
阔的 大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用
对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。
②指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的
静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。 ③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什
么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注 意通过范
读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能
背的可以看着画面 当堂背诵。
巩固识字，练习书写
漓：注意右边的写法。
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“ 匚”。翡：
上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧
凑。

峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。
筏：上下结构，右下不要丢撇。
第二课时

7

一、观赏桂林的山（学习第三自然段）

①导语：那么桂林的山又是怎样的呢？

②请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。

③互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第
二自然段比较，也是用这样的段落句式） < br>特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各
不相连……”，指导学生读出感受，理 解词语，并展示泰山
和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟” “红叶似火”。
特点之二 “秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，
像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁< br>葱葱，色彩明丽。
特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学
生通过字面、结合语句领会。 < br>④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林
山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“ 真秀啊” “真险
啊”。
二、山和水相映的景象（学习第四自然段）

导 语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看
看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？ 作
者又有什么感受？
①指导有感情地朗读。

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②理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真
是 ‘舟行碧波上，人在画中游’”。
③引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这
样的水倒 映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟
行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。
三、指导背诵

用师生引读的方法练习背诵。
四、抄写句子。注意分号的用法。












3 记金华的双龙洞

教学时间
教学目
标：
（一）知识与技能：学习课文生字新词，有感情
地朗读课文。
（二）过程与方法: 了解作者的游览顺序，练习给