小学二年级数学下册测试题(16)
日照公务员考试-摘抄大全
小学二年级数学下册测试题（16）
一、口算。
16÷4 20÷5
36÷9 5 + 5 7×8 27÷9 35+55 86–35 48÷8 54÷6 7× 3
5÷ 5 64+9 17–9 83–73 42÷7 6×2 32÷8 21+3 16÷2
二、脱式计算。
72÷（52–44） 7 × 8–15 5 + 9×6 4 +
4×8
三、填空。
1、24÷4=（ ），口诀：（） ，被除数是（ ），除数是（
），
商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
2、请在（）里填上“+”、“ –”、“×”或“÷”。
8（）2=6 9（）3=3
6（）6=36 35（）7=5 6（）4=10 18（）
2=9
3、请在□里填上适合的数
4×（）=28 （）×6=42 56÷（）=7
49÷（）=7 72÷（）=9 5×
（）=20
4、有21根小棒，每3根摆一个三角形，可以摆（ ）个 。
5、将下列算式填在合适的（
）里。
4×5 、12÷2、 8×1 、72÷8、 42÷6
6、给“ ” “ ”
“=”找家。
32+9（）6×7 15-3（）12÷4 3+3（）3×3 7×9（）8×8
四、我会判断。（对的打“√”，错的打“ ╳”）
1、32÷8=4
读作32除8等于4。 ( ）
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2、拉抽屉是旋转现象。 （
）
3、小明有35元，我有5元，我的钱是小明的7倍。 （ ）
4、比直角小的角是锐角。 （ ）
五、列式计算。
1、把比25多17的数平均分成6份， 每份是多少？
2、49是7的几倍？
六、解决问题。
1、小明家养了25只兔，又买来15只，养在8个笼子中，
每个笼子养多少只？
2、水果店运来80箱苹果。上午卖出26箱，下午卖出38箱，
还有多少箱？
3、
小明（9岁）和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去公园玩，成人
票价：8元人，儿童票价：5元人，他们一共要
付多少钱？
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚
少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记
本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终
究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
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便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4、修一条80
米的
水渠，已经修了56米，剩下的3天修完，每天修多少
米？
与当今“教师”一称最接近的“老
师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非
凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官
也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚
的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革
命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
“师”之概念，大体是
从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中
有
注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也
或是某方面有特长值得学习
者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说
法。慢慢“老师”之说也
不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不
是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
称，虽能从其
身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
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师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
5、王老师买来6枝钢笔
和8盒铅笔，已知每枝钢笔7元，
每盒铅笔9元，王老师一共用了多少钱？
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