小学二年级下册数学填空题专项练习
徐志摩的爱情诗-英国大学排名2013
小学二年级下册数学填空题专项练习
1、把下面各数按从小到大的顺序排列。
123、998、2019、1023、2401
2、9999是（
）位数，比它大1的数是（ ），比它小1的数
是（ ）
3、与1000相邻的两个数是（
）和（ ）。
4、最大的两位数是（ ），最小的四位数是（ ）。
5、和最大的四位数相邻的数是（ ）和（ ）。
6、在□里填上合适的数。
30□0 3080
2120 2□□0
1□24 1624
7、用3、8、5、0这四个数，组成一个最大的四位数是（ ），
组成最小的四位数是在（
）。
8、找规律，填一填。
（1）320，330，（ ），（ ），360
（2）3550，3650，（ ），（ ），3950，（ ）
（3）501，（ ），（
），498，497
9、2458是由（ ）个千，（ ）个百，5个（ ）、8个（
）组
成。
10、一个四位数，千位和十位上都是8，其余各位是0，这
个数是（
）。
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11、三千六百的前一个数是（ ）
12、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
13、在表示较远的距离时，用（ ）作单位。
14、2ｍ＝（ ）cm
8cm＝（ ）ｍｍ
5dm＝（ ）cm
1km＝（ ）ｍ
3000ｍ＝（ ）km
40mm＝（ ）cm
15、在（
）里填上合适的长度单位。
长江全长6300（ ）
淘气身高135（ ）
一张桌子宽80（ ）
一栋楼房高30（ ）
火车每时行驶120（ ）
一块橡皮厚约5（ ）
大头针长29（ ）
笑笑从学校到家约500（ ）
16、角有（ ）个顶点和（ ）条边
17、角的两边张口（ ），角就越（ ）。
18、按角的大小分（ ）、（ ）和（ ）。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
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<
br>勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的
“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……
师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但
仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职
责。
19、比直角大的角是（ ），比直角小的角是（ ）。
观察内容的选择，我本着先静
后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机
观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我
提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保
证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正
确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，
理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿
乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，
我抓住时机说：“这
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就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问
：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大
雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树
儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的
词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词
语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用
的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
“
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一
行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书
，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论
语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父
兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”<
br>之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在
于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
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有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。20、长方
形的对边（ ），四个角都是（ ）。
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