海口经济技术学院-我最喜欢的声音

小学数学二年级下册数据收集整理单元测试题
1．气象小组把6月份的天气作了如下记录： （18）

(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称 晴天 雨天 阴天
天数

(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?
2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。

种类 客车 货车 面包车 小轿车
辆数（辆） 20 15 25 40

(1)小轿车比客车多( )辆。
(2)( )最少，( )最多。
(3)货车和面包车相差( )辆。
(4)客车和货车的总辆数和( )同样多。
(5)这四种车一共有( )辆。
3．请你根据表中的数据将结果填到下表中。


种类 航模书法羽毛舞蹈绘画篮球围棋
组 组 球组 组 组 组 组
人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人

(1)我最喜欢( )小组。

(2)喜欢( )小组的人数最多。
(3)喜欢( )小组的人数最少。
(4)选择羽毛球组的有( )人。
(5)选择篮球组的有( )人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?



4．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况
来回答问题。
5.0以上 4.9～４．７ ４．６～４．２以下
４．３
一年级29 11 5 2
（1 ）班
四年级27 12 6 3
（2 ）班
六年级18 20 5 5
（1 ）班

(1)一年级5．0以上有( )人。
(2)六年级5．0以上有( )人。
(3)四年级4．2以下有( )人。
(4)六年级( )的人数最多。
(5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )
人。


(6)从统计表中你还可以得到哪些信息?


6.下面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请根据统计图完成统计表，并回
答 后面的问题。 （10）








人
班

数

（人

性
别

男
女
二（一）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班

（1）男生同样多的班是（ ），女生同样多的班是（ ）。
（2）（ ）班和（ ）班的学生人数同样多。
（3）二（3）班比二（2）班少（ ）人。

四、背一背这些成语,看谁先记下
来。成语故事
一、学生自己读成语故事,并读懂内容。

二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止； 行
云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容
声音响亮。）
三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话
讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。

1 古诗词三
首

学习目标

（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结
合注释理解词 义。背诵这三首古诗词，默写前两首。
（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出
诗句的意思。
（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想
感情，感受古诗词的韵律美，语言美。
重点难点

品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过
程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学时间 3 课
时第一课时
一、整体诵读古诗三首

１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。

２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。

３、借助诗文注释，说说你知道了什么？

⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？

⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗
吗？
⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山
二、分步解读，感悟诗情

1

１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：

⑴、画一画这两句。

⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？

⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？

⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白
的画面）。
⑸、品析：

并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的
画面，而我们所画的是静止的画 面，可见作者用字的精妙。
过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人
李白一个人了， 难怪题目里是──“独”坐敬亭山。
2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：
⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去
了，李白看起来非常？（板书：独）
⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：

过渡：前两句看起来李白很孤独，后两 句还是写孤独
吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。
三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：

⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭 山”，可见这里的
“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？
⑵、理解“看不厌”：

2

①看敬亭山为什么看不满足？──景美

②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？

⑶、品析：

李白 把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭
山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗” 的。
⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体
会超凡脱俗、寄情山水。
四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。”

⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是 那么知
心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎
样的呢？
⑵品析：

那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不
当啊？以“不独”写“独”又是作者 独具匠心之处。
⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情
读。五、表情朗读，升华诗意
１、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与
想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬 亭山》看
似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感

情来读一读这首诗吧。
２、背诵全诗。