关于课余生活的作文-铁路公安

部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期
期 中 测 试 卷

一、积累与运用（25分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）
A.花圃（pǔ）
．
B.踌躇（chú）
．
C.讪笑（shàn）
．
D.瞬息（shùn）
．
A.幽寂
B.仰慕
C.狂澜
D.晦暗








归省（shěng）
．
澎湃（pài）
．
哺育（bǔ）
．
嫉妒（jí）
．
锋芒毕露
慷慨淋漓
潜心惯注
气冲斗牛
（ ）
脑髓（suǐ）
．
骊歌（lì）
．
污秽（suì）
．
泥泞（nìng）
．
（ ）
一拍即合
戛然而止
杂乱无章
浑身解数
（ ）
田垄（lǒng）
．
亘古（gèn）
．






踱步（duó）
．

震悚（sǒng）
．




妇儒皆知
马革裹尸
铤而走险
契而不舍
2.下列没有错别字的一项是（2分）
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）
A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。
．．
B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有
．．
意义的 。
C.英语老师非常幽默，能把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。
．．． ．
D.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界
．．．．< br>许多国家和人民所推崇。
4.下列句子中没有语病的一项是（3分） （ ）
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复
制的。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（3分） （ ）
①花草树本枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球上的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A.④③⑤①②

B.③④②①⑤
C.③⑤④①②
D.④①②⑤③
6.下列文学常识表述不正确的一项是（3分） （ ）
A.《从百草园到 三味书屋》《社戏》都是鲁迅的作品，《从百草园到三味书屋）
选自散文集《朝花夕拾》，《社戏》选自 小说集《呐喊》。
B.《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编< br>的《乐府诗集》。
C.《黄河颂》中，诗人采用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我 们的
民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫
黄河、保卫 中国。
D.《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的
介绍 ，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深怀念之情。
7.仿照画线的句子，续写句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）
人在生命的旅途中，不 能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，
为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖 ；________________，
________________；___________ _____，________________。我将带着你的祝福，
去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的 彩虹。
8.综合性学习。（5分）
书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地 善良、坚忍不拔和
勇于创新。你所在的班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活
动。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。（2分）
活动一：_ _______________________________________________ 活动二：____________________________________________ ____
（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少
使用 一种修辞手法）（3分）





二、阅读理解（共45分）
（一）现代文阅读（15分）

大概是太 过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我
向来没有和她说过的，我知道她并非学 者，说了也无益；但既然来问，也就都对
她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我 还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿
着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说 道：——“哥儿，
有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震 悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四
本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内 。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她
确有伟大的神力 。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的 模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都
十分粗拙的本子。纸张很黄；图象 也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的
眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来， 确是人面的兽；九头
的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图< br>考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，
每卷都有图赞，绿 色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年
还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记 不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不< br>知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
1.当阿长来 问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”
的什么心理？（3分）
___________________________________________ 2.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反
应？（摘录原句回 答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（3分）
__________________ __________________________________________________ _
___
3.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（3分）
___________________________________________
4.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？（3分）
___________________________________________ 5.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握

的 有关描写人物的手法，对其做简要的描写（60字以内）。（3分）
_______________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ __________________
（二）阅读现代文（15分）
手掌里的清凉 树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几
个用砖块砌起的墩子，大 的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截
铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟 俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟
俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。
弟弟大约是受不了 那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这
时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一 把扇子。确切地说，那不是扇子，只
是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个 劲地给弟弟
扇着。
【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的
缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅 着，眼光突然就落到了一个地
方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他 家门
前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水
里，就会有 一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下 面是墙砖，
玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几
块砖 头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，
感觉到了阵阵凉意。 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的
砖头上，可就是上不去。 努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力
量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后
赶紧去握住弟弟的手。几乎在 两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭 ，哥哥的这一动作才
停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁
红了，可哥哥似乎没 有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴

处的玻璃会是凉的，想不到城 里的玻璃会这么凉。”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸
爸妈妈安心工作的孩 子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
（段奇清文，选自《铜陵日报》，有删改）
1.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样
改的好处是
什么？（3分）


2.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2分）
天气酷热→哥哥行动→哥握弟手→（1） →感受清凉→（2）
3.按要求品析语言。（6分）
（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它 越是要把自己藏起
来。（从修辞角度赏析句子）


（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下
．．．．
能够着了。（品味加点词语）


4.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】
两处的哪一处 ？（1分）
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，
就像一绺绺舞动的火。

5.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都 是人间最富有的”？请从哥
哥的性格特点方面作答。（3分）


（三）文言文阅读（15分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而
．．
立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
．

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：“我亦无他， 惟
．
手熟尔。”康肃笑而遣之。
．
1.解释下列词语（4分）
自矜： 颔：
覆： 遣：
2.翻译下列句子（6分）
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

3.本文想要告诉我们什么道理？（2分）





三、写作。(50分)
有一次,罗斯福总统家被盗,朋友们纷纷写信安慰他,罗斯福却说:“我得感谢上帝,
因为贼偷去的是我 的东西,而没有伤害我的生命;贼只偷去我的部分东西,而不是
全部;最值得庆幸的是,做贼的是他而不 是我。”这个故事,可以说是将感恩的魅
力展示得淋漓尽致了。
在你十几岁的生命中,在你的 生活中,你要感谢谁?谁让你学会感恩?请你以“感
恩”为话题,写一篇作文。要求:①除诗歌、剧本以 外,文体不限;②不少于600
字。
4.卖油翁和陈尧咨两个人，你更喜欢哪一个，请写出理由来和大家分享。（3分）

参考答案
一、积累与运用
1.【答案】D
【解析】A项“省”读xǐng；B项“骊”读lí；C项“秽”读huì。
2.【答案】B
【解析】A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“潜心惯注”应为“潜心贯注”；
D项“契 而不舍”应为“锲而不舍”。
3.【答案】C
【解析】判断词语使用是否恰当，不仅要知道 其含义，还要了解其用法和情感色
彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句“惟妙惟肖”指艺术作品 中的形象
非常逼真，不符合句意。
4.【答案】D
【解析】常见的语病类型有语序 不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混
乱、语意不明、不合逻辑。A项成分残缺，应在结尾加上 “的心理”；B项语序不
当，应改成“指出并纠正”；C项应删去“不”。
5.【答案】C
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，
再分析各句之 间的关系。有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点来判断
其顺序，要注意其中的关联词、次序语 、衔接语。
6.【答案】D
【解析】并非详写邓稼先的生平事迹。
7.【答案】略
8.【答案】（1）示例：活动一：经典诵读（好书伴我行）
活动二：书目推荐（读书交流会、小百家讲坛）
（2）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！ 书是我们的良师益友，是精神食粮。
培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有 诗书气自华”
的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。
二、阅读理解
（一）1.“我”想“她并非学者，说了也无益”。阿长没文化不识字，不知道 《山
海经》是怎么样的一本书，我对从阿长那里得到《山海经》根本不抱什么希望，
但她既然来 问，也不好不说。表明对阿长的隔膜与轻视。
2.反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 了”。我本来我不抱什么希望，
但竟然是阿长给我买来了《山海经》，我很意外，非常震惊、激动和感激 ，被阿
长对孩子的关爱深深打动。

3.对《山海经》的关心就是对孩子的关心 ，突出了阿长疼爱孩子，善良朴实的性
格特点。
4.这四本书虽然很粗拙，但是我渴慕已 久的，最初想得到的，而且是由一个谁
也想不到的人给我买来的，当时给了我非常大的震动，让我产生感 激和
新的敬意。所以对我来说是最为心爱的宝书。12.略
5.①题目新颖而优美。手掌一般 是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳
出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。②暗示了文 章的主旨。由手掌上传
递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“清凉的”为线索行文，使< br>文章思路清晰，结构完整。
（二）1.（1）渴望（期盼）清凉（2）传递（给弟）清凉 2.（1）运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出
了天气的炎热（为 下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）（2）拟声词，这里指哥哥搬砖
时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的 费力。
3.甲【解析】乙文的开头句是“哥哥显得非常失落”，而补充的内容写的是哥哥
扇风 的情节，与甲文“热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快”一句更匹配。
4.因为他对身边的人有爱心， 懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力。他
具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日 子过得如何，他都是人间
最富有的。
（三）1.自夸；点头；盖；打发
2.（1）曾经在自家园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站在一边，斜着眼看了
很久不离开。
（2）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，从钱孔倒入，铜钱却没湿。
3.任何再难再复杂的事，只要不断练习，不断实践，就一定会熟能生巧。
4.例：卖油翁， 作为下层劳动者，拥有高超的技艺，并不以此自矜，面对陈尧咨
的忿然，沉着冷静的讲明熟能生巧的道理 ，令人喜欢。或者陈尧咨，能说明理由
即可。
三、写作
略