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第Ⅰ卷（选择题，共30分）
本卷共15小题，共30分。每小题都给出A、B、C、D四个 选项，其中只有一项正确。请考
生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是
A．悄
然（qiǎo） 甲胄（zòu） 一丝不苟（gŏu）
．．．
B．畸
形（jī） 绯红（fēi） 深恶痛疾（wù）
．．．
C．遗嘱
（zhǔ） 溃退（kuì） 杳无消息（chá）
．．．
D．诘
责（jié） 炽热（zhì） 锐不可当（dāng）
．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．侏儒 惮精竭虑 和颜悦色 B．娴熟 入木三分 经纶事务
C．犀利 正襟危坐 黯然失色 D．炽热 无可质疑 广袤无垠
3．下列加点成语运用不恰当的一项是
A．他的这些观点，可以说发前人之所未发，震耳欲聋
，令人耳目一新。
．．．．
B．这部电影情节跌宕起伏，惊心动魄
，给我留下了深刻的印象
．．．．
C．爷爷一生勤劳，上了年纪仍然不辍劳作
，总是帮家里做这做那。
．．．．
D．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞
的责任。
．．．．
4．下列句子没有语病的一项是
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．草木的枝叶里的水分都到了饱和，显示出过分的、近乎夸张的旺盛。
C．国家博物馆最近展出了两千年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D．看到他被雨水淋得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。
5．下列句子语言表达得体的一项是
A．小红在采访小区长寿老人时问道：“请问您今年多大了？”
B．我对语文老师说：“李老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”
C．哥哥端起酒杯说：“祖母，今天是您的寿诞，我祝您健康长寿！”
D．小明对妈妈说：“你马上给我准备晚饭，我要在七点之前赶到学校参加活动！”
6．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，
花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
① 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①
7．下列关于文学常识表述有误的一项是
A．新闻的主要表达方式是记叙，有时兼有议论、描写
B. 《野望》是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。

C．居里夫人是波兰裔法国籍 女物理学家、放射化学家，她是获得两次诺贝尔奖的第一人。
D．《朝花夕拾》原题叫《旧事重提》， 是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，是为少年儿童写的
优美散文珍品。
8．下列关于《红星照耀中国》一书表述不正确的一项是
A．斯诺在书中仅描述了红军将领的 言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从这
些人的出身和成长经历中，寻找他们成为共产党 人的原因。
B．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过， 首次向全世界全面报道了这一举世无双
的“军事壮举”。
C．《红星照耀中国》的中文译名曾为《西行漫记》，被誉为研究中国的“经典的百科全书”。
D．书中记叙红军给战士规定了三条简明的纪律是：行动听指挥；不拿贫农一点东西；打土豪
要 归公。
二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）
印痕行为，动物的学习天赋
①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到 哪里。带着鸭
子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知 道
吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930年，奥地利动物行为学家康纳德 •洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两
组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化 箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，
洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只 箱子下面，当提起箱子时，小
鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显 然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹
把这种现象叫做“印 痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”< br>学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行
为 发生长远的影响。
⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也 只有
在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰
值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会
飞行了。 目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经
．．．．．．．系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也
会逐渐 发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影 响，尤其是繁殖行为。这些
动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其 表示出求偶的意
向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。 这也
许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让 动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯
卡底猛禽中心执行主任路易丝• 施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的
人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里 发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开
装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上 。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究
竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异， 但很快就承认，他们实际上把
这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这 只鸟成长过程中的
关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基 地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特
制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫 服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正
是为了减少可能发生的印痕行为。
9.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是
A.是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的。
B.只发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

C.对动物晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为
D.人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。
10.下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是
A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。
B.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。
C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。
D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适当的印痕。
11.根据原文内容，下列表述不正确的一项是
A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成的妈妈，这就是印痕行为的表现。
B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才有学到，过了这个时期，就很难学会了。
C.印痕学习行为多发生在早期，随着时间的变化，这种行为带来的影响会逐渐消失。
D.四 川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊猫宝
宝对人类产生 印痕。
三、古诗文阅读（12—15小题，共8分；16—19小题，共10分；本大题共18分）
（一）钱塘湖春行 （白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
12.下列对这首词赏析有误的一项是
A.颔联写仰视之景物，把刚从寒冬沉睡中苏醒过来的“春”生动地描绘出来。
B.颈联中作 者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄
埋没。
C.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
D.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。
（二）记承天寺夜游 （苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起 行。念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。何夜
无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
13. 对下面语句中加点的词解释不相同的一项是
A．盖竹柏影也 盖石性坚重 B．遂至承天寺寻张怀民 至于夏水襄陵
．．．．
C．遂至承天寺寻张怀民 寻十余里无迹 D．但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎
．．．．
14.下列句子加点词意思或用法相同的一项是
A．盖竹柏影也 回也不改其乐 B．念无与为乐者 鸢飞戾天者
．．．．
C．相与步于中庭 为复有能与其奇着 D．念无与为乐者 愿为市鞍马
．．．．
15.下列对文章理解有误的一项是
A.文中“起”“至”“寻”“步”等动词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B.文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、抒情于一体，表达了作者复杂微
妙的心境 。
C.“闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。
D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
译文：
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：
（三）多多益善
上①尝从容与信言诸将能不②，各有差。上问曰:“如我，能将几何?”信曰 :“陛下不过能
将十万。”上曰:“于君何如③?”曰:“臣多多而益善耳。”上笑日:“多多益善，何 为为我禽④”
．．
信曰:“陛下不能将兵而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
(选自《史记》)
注释】①上:皇帝，指汉高祖刘邦。②不:通“否”。③于君何如:比起您来又怎么样呢?
④禽:通“擒”
17.解释下列句子中加点的词语。（2分）
(1)臣多多而益善耳 益: (2)何为为我禽 为:
．．
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)
如我，能将几何? 译文：
19.结合文章内容，说说韩信是一个怎样的人?（2分）

四、默写（共10分，每空1分）
20．补写出下列诗文的空缺部分。
（1）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）
（2） ，猿则百叫无绝（吴均《与朱元思书》）
(3) 晴川历历汉阳树 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（5）风声一何盛， 。（刘桢《赠从弟》）
（6） ，路远莫致之。（庭中有奇树）
（8）《野望》一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是：_________， 。
五、综合性学习（共8分）
21. 八年级（1）班的同学们正在开展以 “我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下
面的任务。
材料一：逃票、欠税、欠费、 闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报
记者从南京市发改委了解到，南京即将 出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到
个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信< br>记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等
不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭
组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府
各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味 着
有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏
身”。（选自2014年11月5日《扬子晚 报》）
材料二：漫画（见右图）
（1）用简洁的语言概括材料一新闻的主要内容。
（不超过20字，2分）
（2）请 介绍材料二漫画的画面内容，并揭示其寓
（7）李白在《渡荆门送别》用“___________，_ ___________” 描述云生海市蜃楼之景。

意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字以内，4分）
（3）请你以“ 诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少
采用一种修辞手法。（2 分）
六、现代文阅读（二）（共12分）

父爱有多坚硬
①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。
②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了
大 红指印；上小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多
了几道鞭痕； 中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，
没落下来。那时的他已 高出父亲一个头。
③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼 病犯了，你
和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即
出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。
④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地
跟 在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，
另一只手艰难 地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲
仍然半跪在那里清理着， 发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看
见父亲花白的头发在阳光下发出刺目 的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威
猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却 黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他
有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐 一旁，喘粗气。看到不远处站立的
儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也 站不直。太阳已经爬上
半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。
⑤父亲躬着腰拿起电 钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的
贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力 量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，
他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一 匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，
他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去 ，只是安排他用铲子清理碎裂的砂
石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的 。
⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以< br>后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒
底下 出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，
低沉而苍老， 像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看
露天电影。人群密密匝匝 挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟
喝得满面通红；为了给他筹借高中的 学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这
些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。
⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他
的生命 里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。
（选自《做人与处世》 有删改）

22．阅读③- ⑦段，请用简洁的语言依次把情节概括在下列横线上。（2分）
①“他” 不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。——② →
③ ——④“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的男子
23、结合语境，品析下面的语句。（4分）
（1）请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。（2分）

（2）第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为“汗水“好不好? 为什么? （2分）

24．你认为谁是本文的主人公?请结合文本说说你的理由。（3分）

25．分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事 例，请
选取其中的 一个事例并写出触动的原因或感受。（3 分）


七．作文（50分）
26．女作家桐华说过，青春的可在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她制胜的魔杖!
其实，人人都有一柄制胜的魔杖:执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折
的磨炼……同学们，什么是你制胜的魔杖呢?
请结合自身的经历与体验，以“ 是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。要求:
(1) 将题目补充完整，然后作文；
(2) 除诗歌外，文体自选，不少于600字
(3)不得抄袭，不得套作。
(4)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A
9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.B 15.D

16.（1）想到没有可以和我一起交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
（2） （月光下）庭院里如一片积水清明澄澈，水里边还有水藻和荇草交错纵
横，原来是竹子和柏树的影子。

17.（1）益：更加 （2）为：被
18.像我自己，能统帅多少士兵？
19.示例1：韩信回答为何被刘邦擒拿的问题表现出韩信能言善辩、机智的性格
特点。
示例2:从韩信对刘邦带兵 “不过能将十万”和自己带兵“多多而益善耳”
表现出韩信 的狂妄自大、不拘小节的性格特点。（结合内容1分，性格特点1分）

20. （1）归雁入胡天 （2）蝉则千转不穷 (3)芳草萋萋鹦鹉洲
（4）老骥伏枥 （5）松枝一何劲 （6）馨香盈怀袖
（7）月下飞天镜，云生结海楼 （8）树树皆秋色，山山唯落晖

21（1）南京即将出台社会诚信体系实施方案。
21（2）漫画中一个人被禁锢在竹笼子里,旁边放着被禁的原因“失信”二字,（1
分）竹笼子上方 贴有 “限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”字样
（1分）,该漫画寓意,一个人若失信 ,将寸步难行（2分） 。
21（3）示例1：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。
示例 2：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会
和谐的根本。（内容1分，修辞手法1 分）

22. ②他看父亲在烈日下清理垃圾；
③他拿起电钻帮助父亲扩大排水口
23. （1）运用了描写的表达方式，通过描写父亲的动作和外貌，（1分）生动
形象地写出 了父亲劳动时的情形，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适
与痛苦，塑造了一个吃苦耐劳的父亲 形象（1分）。
（2）不好。这个“液体”可能是汗水，也可能是泪水。从文中可知，炎热的天
气，“他”与父亲劳动都很艰辛，但父亲抢着做重活，所以从“他”脸上流下的
既有汗水，也有被父爱 感动而流下的泪水；换成了“汗水”则表达不出“他”内
心的震撼与感动。所以不能去掉。

24. 示例1:主人公是 “他”（1分）。本文主要通过一次帮助父亲出 门维修干
活的事来反映“他”的成长历程，“他”由一个不理解解父亲的人变成了理解父
亲的艰 辛和理解了父爱的人，他也变成了像父亲一样坚硬的男子。所以说文章的
主人公是“他”。（2分） < br>示例2：主人公是父亲。（1分）标题“父爱有多坚硬”暗示了文章的主人公，故
事的情节也紧紧 围绕着“父亲”来展开，文章的主题也是赞美父爱的深沉。（2
分）
25. “他”长大的原 因：他亲自体验生活的艰难，挣钱的不易，体会到了父爱的
伟大，更反思了自己的缺点，有感于怀，“他 ”一下子长大了。（1分）
我的成长事例：一次去父亲打工所在地，看到父亲住在狭窄矮小潮湿的地< br>下室内，吃着简单的便餐，我深深地被触动了，我天天好吃好喝好玩，不懂得钱
来之不易，花钱大 手大脚，从那件事之后，我觉得我了长大了。(2分)

26.作文: 评分参照中考评卷标准


内容
（21分）
一类
50~46分
二类
45~41分
三类
40~35分
符合题意，中心
四类
34~30分
基本符合题意，
中心基本明确，
内容尚充实。
五类
29~20分
偏离题意，中心
不明确。
六类
19~0分
切题，中心突出，切题，中心明
内容充实，立意
新颖、深刻。
行文流畅，语言
生动准确，表达
好
结构严谨，层次
确，内容充实，较明确，内容较
立意正确。
文从字顺，语
言比较生动，
表达好。
结构紧凑，层结构完整，层次
比较清楚。
充实
语言通顺，表达
尚好。
严重偏离题意。
语言
（16分）
语言基本通顺，语句不通顺，语
有少量语病。 病较多。
文理不通。
结构
（10分）
清晰，构思新颖、次清楚，构思
巧妙。 新颖。
结构尚完整，层
次尚清楚。
字迹清楚，有少
量错别字和标
结构层次混乱。
结构不完整，层
次混乱。
字体工整、美观，字体端正，书
文面书写
（3分）
书写、标点、格
式正确，卷面整
洁。
写、标点、格
式正确，卷面
干净。
字迹清楚，书
写、标点、格式< br>字迹潦草难辨，字体不易辨认，
错别字和标点
错误较多，有较
多涂改。
错别字和标点
错误多，卷面很
不整洁
基本符合要求，点错误，有少量
卷面干净 涂改。
补充说明：（1）文中每错3个字 扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数
不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3） 文中出现真实的校名、地
名、人名，一经查实扣2分。（4）半标题作文，没有完整题目的扣2分。