初一期中考试卷
书包里的故事-校园歌手大赛主持词
七年级(上)语文中段考检测卷
初一语文
本试卷共5页，分三部分，共21小题，满分100分。考试时间为120分钟。
第一部分: 积累与运用（22分）
一、基础知识:(6小题,共12分)
1．下列划横线字的注音完全正确的一项是：（ ）（2分）
A、榆钱（yú）
绽开（zàn） 停滞（zhì） 纠纷（jiū）
B、搓捻(niǎn)
屏息(bǐng) 绰号(cuō) 开拓(tuò)
C、威慑(shè) 遗憾(yí)
截然（jié) 抚弄(fǔ)
D、狡猾(jiǎo) 纯真(cún) 磕(kē)
魏巍(wèi)
2．下列各组词语书写有误的一项是（ ）（2分）
Ａ．模模糊糊
疲惫不堪 恍然大悟 Ｂ．迷迷湖湖 浑为一谈 小心翼翼
Ｃ．不求甚解 花团锦簇
蛛丝马迹 Ｄ．一字不漏 得意洋洋 鸦雀无声
3．下列句子中成语使用错误的一项是（
）（2分）
A、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。
．．．．
B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。
．．．．
C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。
．．．．
D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。
．．．．
4、下列句子没有语病的一句是( ) （2分）
A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
C、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。
D、政府
执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家
财政拨款。
5、下列语序排列正确的一项是:（ ）（2分）
①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
②人们所熟知的年轮，是树木的年龄。
③因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
④一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。
A．②④①③ B．④②①③ C．②①④③ D．③②④①
6、仿写：母爱文人笔下
永远的话题，是世界最纯朴无私的爱。结合语境，把文段补充完整。
（2分）
有人说：母爱是
春天的一场雨，润物细无声；有人说，母爱是夏天的一屡微风，送来一丝清凉；有人
说：母爱是
， ；有人说，母爱是 ， 。
二、古诗文积累（2小题，共10分）
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7．古今诗文默写（每句1分，共6分）
（1）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中叙事的句子是:
，
。
（2）、《题破山寺后禅院》中写出了禅院幽静，使山鸟怡然自得、人心俗念消除的句子
是：
， 。
（3）、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
，
。
8.解释下列句中加点的词：（每词1分，共4分）
（1）学而时习之，不亦说乎。（
） （2）与儿女讲论文义（ ）
．
（3）好之者不如乐之者。（ ）
（4）逝者如斯夫，不舍昼夜。（ ）
．．
第二部分：阅读与鉴赏（共38分）
三、文言文、诗歌阅读：
阅读下文，完成9-11题（8分）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
9．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
（1）吾日三省吾身（ ）
（2）可以为师矣（ ）
．．
（3）饭疏食饮水（ ）
（4）于我如浮云（ ）
．．
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
11．请找出体现学习方法和学习态度的句子。（2分）
12.阅读下面的古诗，然后回答问题。（ 4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
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幸甚至哉，歌以咏志
（1）这首诗描写了哪些景物？请写出来。（2分）
（2）
诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，体现了诗人怎样的胸怀？
（2分）
四、现代文阅读:
（一）阅读下文，完成13-15题（共15分）
矮胖老师继续
用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：
王老师你画的那圆圈有啥了不起?我
们也会画!”
胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个
上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形??”
简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!
如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔
在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个变得
笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、
梨和丑陋的三角架! 人人都笑得满脸泪水，喉
咙发肿。
几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一
次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请
注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教
了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教
学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说
明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要
大家牢记的是一种热爱知
识和持之以恒的学习精神??”
13.请概括选文前六个自然段叙述的主要事件。（2分）
14.选文第一自然段在结构上有何作用？（2分）
15.请把下面两个反问句改成陈述句，并分析其表达效果有何不同。（4分）
（1）王老师你画的那圆圈有啥了不起?
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（2）如此喜剧的事大家岂肯放过?
(二) 阅读下文，完成16-20题（分）
《躺在母亲身边》 (王晓明)
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在
床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得
哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦
了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。
这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”
我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不
认识?”母亲
好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”
母亲若有
所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊
了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名
义上是在这里陪伴
母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许
多
老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想
着要主
动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了
，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉
得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当
我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做
错了什么一样。
⒀我关掉电脑，
给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭
着眼歇一歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不
能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说
。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。
16、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分) A： B：
17、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。
．．．
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18、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。(4分)
19、试分析第⑾、[12]两段在文中的作用。(4分)
20、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(4分)
第三部分 写作与表达（共40分）两题任选一题
．．．．．．
21、作文题一：
按要求作文：
在生活中，我们收获过甜蜜的成功，尝试过喜悦的登
顶，产生过泪如泉涌的感动；
当然，我们也会遭受苦涩的挫败，忍受锥心的疼痛，经历让人煎熬的牵挂…
…丰富多彩
的生活体验让我们的人生道路风光无限，也为我们的人生增添了很多宝贵的财富，请以
“ 也是一种收获”为题，结合自己的生活经历，完成一篇600字左右的记叙文。
要求：1、在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整
2、叙事完整，写清楚事情的起因、经过、结果
3、结合自身的生活经历，写出真情实感
作文题二： 真好
要求：在横线上填上适当的词语，把题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
七年级语文第二单元练习答案：
1、C 2、B 3、D 4. C 5、A
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6、（1）（4分）语义上的错误：“打”是多义
词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思。多义
词容易造成误解。语法上的错误：在具体的语言环
境中，打饭菜给老师、学生。“打”这个动词带上
了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾
语“饭菜”，一个是间接宾语“老师”“学生”，
这条告示省略了直接宾语、容易造成误解。（2）（2
分）本窗口先给老师打饭，再给学生饭菜。
7、（10分）（1）、学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （4）山光悦鸟性，潭影空人心
（5）人不知而不愠，不亦君子乎？
8、（5分）（1）说：通悦，愉快
（2）立：站立，独立做事情 （3）愠：生气
（4）乐：以……乐趣（5）斯：这，指河水
9、（4分）（1）省：自我检查、反省（2）凭借 （3）名作动，吃饭（4）对，对于
10、（6分）替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？老师传授的知识是否复习过了？
11、（4分）温故而知新，可以为师矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
12、（1） 杨花，子规（2分，如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分）（2）抒发了诗人对
远行的友人的关心，思念和同情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2
（一）13、（2分）B C 点拨：甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”
是指话说得不清楚。14．（3分）因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。
点拨：因为作
者爱戴老师，假期又要同老师分别，所以才会觉得假期漫长。
15．（3分）“
那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，
就不符合实际了。
16．（3分）C 点拨：用第二人称“你”，如同直接同老师对话，可以抒发真挚的感情。
17．（4分）“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直
到
他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者
“拉”回
来，又“劝说”了一会，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，
“才”睡熟了
。两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。
（二）18、（2分）A．备受 B.惊喜
19、 （3分）“暖暖的”形象地写出了“
我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永
地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感
受。
20、（4分）运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床
而倍
感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
21、 （4分）这两个自然段补
充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承
受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭
受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加
充实，中心也更为突出。
2
2、（4分）在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。
七年
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文章的结尾发出对人
间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)
23（4分）语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。
初一语文二单元检测题 班级 姓名 分数
一、积累与运用（30分）
1．下列加粗的字注音有误的一项是（
）（5分）
A、感慨（kǎi）孤僻（pì）卜问（bǔ）嘈杂（ cáo）
B、赞誉（yù）绰号（chuò）尴尬（gà）笃志（dǔ）
C、溢出（yì）黑痣（zhì）威慑（niè）窥见（kuī）
D、狡诈（zhà）劝慰（wèi）须臾（yú）绽开（zhàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（5分）
A模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解
B混为一谈 恍然大悟
花团绵簇 美不胜收
C宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏
D整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬
3．下列语句中加粗成语运用有误的一项是（ ）（5分）
A、精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即想起了雷鸣般的掌声。
B、我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C、连云港的山山水水神奇瑰丽，
花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美
不胜收！
D、为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
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4．下列句中没有语病的一项是（ ） （5分）
A、同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B、这位建筑师的独特设计和出色业绩，已被有关单位采用。
C、在本届世乒赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600百页。
5．对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ） （5分）
A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻）
B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）
C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）
D、什么时候，我能在见见我的蔡老师呢？（反问）
6．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （5分）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感
。在文学的
陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一
份世
故，多了一份纯真。
A . 醇厚 幽香 清冽
B. 清冽 醇厚 幽香
C. 醇厚 清冽
幽香 D. 清冽 幽香 醇厚
7、古诗文默写。 （12分）
1、 ，可以为师矣。
（《论语》）
2、《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是： ，
。
3、三人行， ，
， 。（《论语》）
4、
， ，仁在其中矣。（《论语》）
6、绿树村边合， 。
，把酒话桑麻。《过故人庄》
7、曲径通幽处，
，山光悦鸟性， 。《题破山寺后禅院》
8、名著导读（6分）
《西游记》中，孙悟空从菩提祖师初学到了
、 等神通。孙悟空的兵
器原是大禹治水的 ，又唤
，大闹天宫后被如来佛祖压
在 。后皈依佛门，唐僧为他取名
。
二、现代文课内阅读
（一）
阅读语段并回答下列问题：
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放
假前我默默地站在她的身边，看她收拾
这样那样东西的情景。蔡老师！
我不知道您当时是不是察
觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依
恋！
至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又
是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子
铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不
知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起
来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
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“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我 （乙）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡
熟了。
我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个
孩子的纯真的心，就
是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
1、语段甲处应填______；乙处应填______（5分）
A、糊里糊涂B、迷迷糊糊
C、模模糊糊D、稀里糊涂
2、引文主要运用的描写手法是：（ ） （5分）
A、肖像描写 行动描写
B、对话描写 心理描写
C、行动描写 心理描写
D、 对话描写
肖像描写
3、下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）（5分）
A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C、由于抒情的
需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得
更加亲切。
D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表
达效果
。
4、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） （5分）
A
、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一
点啊。
”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）
B、“今
天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”
的位置可
互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C、“一个老师排除孩子世界里的一
件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他
的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大
的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感
激和赞美之情）
D、“
蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对
于一个喜欢
他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）
（二）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的
一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”
——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指
的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语
言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东
西。
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水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。①啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名
称都能启发我新的思想
。②我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。③我想起了那个被我摔碎的
洋娃娃，摸索着来到炉子跟前
，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。④想起刚才的所
作所为，我悔恨莫
及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（FATHER）、“母亲”（MUYHIi：II）、
“妹妹”（SISYIIR ）、“老师”（TEAHER）等。这些字使整个世界在我面前变得
花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，
企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
1、将“回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。”一句放回原语段中，正确的位置是（
）（5
分）
A、①句之前 B、①②之间 C、②③句之间
D、 ③④句之间
2、下列语句对选文理解不正确的一项是（ ） （5分）
A、 选文第二段紧承上文，运用议论总结，突出了这次经历对我的重要意义，预示着我的生
命旅
程将充满着崭新的希望。
B、 选文③④句是心理描写，表现了海伦在学习过程中的进步
，反思自己的坏脾气，并为此感到
后悔、难过，侧面表现了莎莉文老师的教育效果好。
C、
结尾句用设问直抒胸臆，表达我在求知中得到的幸福体验。
D、
文章题目“再塑生命的人”表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
3、结合全文理解不恰当的一项是（ ） （5分）
A、
本文作者从自己的成长进步过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B、
课文直接描写老师的外貌、动作，表达作者对老师的感激和热爱之情。
C、
从文章题目可见：一位好的老师能决定学生的成长道路，甚至影响学生的一生。
D、
海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是他自身努力的结果。
三、文言文课内阅读
《论语》十二章
.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
.子曰：“
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心
所欲，。”
1、下列加黑的词解释无误的一项是（ ）（5分）
A、学而时习之（
时常，时刻） B、不亦乐乎（通“悦”，高兴）
C、不逾矩（ 规矩，规范）
C、传不习乎（传授）
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2、解释句子：(4分)
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎
3、选文中谈学习方法的句子是： ，
。
课文中谈学习兴趣的句子是： ，
。（4分）
4、写出出自本文的两个成语： 、
（4分）
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