部编版 语文七年级下册 《期中测试卷》附答案
保送生-各国餐桌礼仪
…装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…
部编版语文七年级下学期
期 中 测 试 卷
(时间:120分钟
总分:120分)
学校________ 班级________
姓名________ 座号________
一、积累与运用(25分)
1.下列划线字,注音无误的一项是( )(3分)
A.殷红 (yīn )
咳嗽(sou) 吩咐(fù ) 锲而不舍(qiè )
.....
B.骨碌 (lu ) 呜咽(yè) 山涧 (jiàn)
切切察察(chá )
....
C.憎恶(zēng ) 菩萨(sà)
侮辱(wū ) 鲜为人知(xiǎn )
......
D.打颤(chàn )
修葺(qì ) 菌子(jùn) 诲人不倦(huì )
....
2.下列字形全部正确的一项是( )(3分)
A.深宵
疙瘩 元勋 妇儒皆知
B.烦燥 峭壁
亘古 苛捐杂税
C.振悚 诘问 荒僻
晴天霹雳
D.朦胧 简陋 契约 悲天悯人
3.下列各句中划线的成语使用正确的一项是( )(2分)
A.林则徐禁烟销烟的壮举
家喻户晓,但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期
以来却鲜为人知。
B.每个同学在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。
C.闻一多先生在大庭广众之下公开暴露自己的身份,导致自己遭受了国民党特务
的暗杀。
D这道数学题解题步骤繁多,而且有多个答案,真可谓扑朔迷离。
4.下列语句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.我省要全面加强草原生态文明建设,提高旅游资源开发利用的效率和范围。
B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣
爱好。
p>
D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,
而
且唤起了人们对经典诗词的记忆。
5.下列说法错误的一项是( )(2分)
A.《回
忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文,作者为现代女作家萧红,其代表作有小
说《生死场》、《呼兰河传》等
。
B.《阿长与山海经》的作者鲁迅,为现代著名作家,此文选自《朝花夕拾》,其
代表作还
有小说集《呐喊》、《彷徨》,历史小说《故事新编》,散文诗集《野草》,
杂文集《坟》、《热风》等
,其第一篇白话文小说为《狂人日记》。
C.《卖油翁》的作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居
士,谥号文忠,北宋
政治家、文学家,唐宋八大家之一。唐宋八大家还有韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、<
br>苏辙、王安石、曾巩。
D.《骆驼祥子》的作者老舍,为当代著名作家。小说主人公祥子在当时
的社会条
件下,希望一次次破灭,与命运的抗争以惨败告终,他从一个诚实可爱的青年变
成了麻
木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
6.结合《陋室铭》或《爱莲说》,完成下列对联。(3分)
上联:唐伯虎点秋香风流倜傥
下联:
7.默写(每空1分,共10分)
(1)
,寒光照铁衣。(北朝民歌《木兰诗》)
(2)故园东望路漫漫,
。(岑参《逢入京使》)
(3)斯是陋室,
。(刘禹锡《陋室铭》)
(4)
,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(5)有约不来过夜半,
。(赵师秀《约客》)
(6)
,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(7)《泊秦淮》中讽刺达官贵人不图国家兴盛,沉迷享乐的诗句是:
,
。(杜牧《泊秦淮》)
(8)李商隐的《贾生》中揭示晚唐皇帝求仙仿道、不顾国计民生的社会现实的
诗句是:
, 。(李商隐《贾
生》)
二、阅读理解(45分)
(一)课内文言文阅读(10分)
孙权劝学
初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读
书,自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿
今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,
即更刮目相待,大兄何见事
之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、解释下列加点词意思(3分)
(1)蒙辞以军中多务 ( )
(2)孰若孤 ( )
..
(3)非复吴下阿蒙 (
)
..
2、翻译下列句子(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
3、下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是( )(3分)
A、孙权以读书的目的晓之以理,又以自身经验动之以情,真可谓善劝。
B、鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。
C、全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,
紧接着就写结果。
D、本文运用对话来刻画人物,用不多的几句话,就使人感受到三位人物说话
的口吻、神态和心
理。
(二)课外文言文阅读(9分)
高怀中,业鳝面于扬州小东门,日杀鳝数千
。一婢悯之,每夜分,窃缸中
鳝,从后窗抛入河,如是积年。一日面店被焚婢踉跄逃出为火所伤困卧河滨
。
夜深睡去,比醒而痛减,火疮尽愈。视之,有河中污泥,堆于疮处,而地有鳝
行迹,始知向者
所放生来救之也。按医书:河底泥,能涂汤火伤。高感其异,
遂为罢业。及拆锅,下有洞
穴,生鳝数石盘其中,尽举而纵之河。
(选自《虞初新志·卷十九》)
1.下列加点词语意思理解不正确的一项是(
)(3分)
A. 比醒而痛减(等到) B.
始知向者所放生来救之也(从前)
C. 及拆锅(等到……时) D.
尽举而纵之河(与“横”相反)
2. 用三个“”给文中画横线的句子断句。(3分)
一 日 面 店 被 焚 婢 踉 跄 逃 出 为 火 所 伤 困 卧 河 滨。
3.什么事情让高怀中“感其异”?(3分)
(三)课内现代文阅读(12分)
说和做
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻
一多先生“说”了。起先,
小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,
叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定
要讲个痛快!” 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”
了。现在,他“说”了
就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而
且是以生命作为代价的。
1944年1
0月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物
二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后,警报迭起
,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生
大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说
:你们站出
来!你们站出来!
他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备
再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首
挺胸,长须飘飘。他终于以
宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
1、选出对选文的理解不正确的一项(
)(3分)
A.选文一、二两段起过渡或引出下文的作用。
B.“我们要准备像李公仆一样
,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。
C
.课文善于用典型的语言和神态表现人物性格,例如:语言描写“你们站出来!
你们站出来!”神态描写
“昂首挺胸,长须飘飘,”
D.选文的主要内容是记述闻一多先生作为学者和革命家两个方面“说”了就
“做”的特点。
2、闻一多先生作为革命家方面的特点是什么?为了表现他这一方面的特点,
作者写了他哪几件
事?(5分)
3、请赏析下面句子:(4分)
“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”
(四)文学作品阅读(17分)
兵 猴
沈石溪
⑴萨蛮猴群
陷入了巨大的生存危机。猴王必须对付那只吃猴成性的恶雕—
—每两天就要发生一起猴入
雕口的惨剧。再这样下去,用不了几个月,整个猴
群就会被杀尽吃绝。
⑵金氅身为猴王,他必
须设法扭转种群灭绝的局面。他已经摸清了雕巢的
具体方位,决定趁绿头乌雕不在家的时候深入雕巢,消
灭这两只正日长夜大的
雏雕。
⑶当绿头乌雕矫健的身影消失在被霞光染红的白云里,猴王立即
率领猴群
从山的背面攀爬到状如猛犸象脑袋的山顶上。从山顶到雕巢,有十多米长的峭
壁。所有
的成年雄猴倒悬身体,我抱着你的腰,你抱着我的腰,形成了一条奇
特的“猴梯”,从山顶一直垂挂到离
鹰巢还有约两米的地方。大白牙是兵猴,
踏着长长的猴梯,轻盈一跳,扑进雕巢。
⑷事情并不
是大白牙想象的那般简单。两只雏雕虽然羽翼未丰,却不乏猛
禽的凶悍,当他捏住红嘴壳的脖颈,红嘴壳
扇动双翼抽打他的脸,还抬起一只
雕爪来抓他的胸,而另一只幼雕黄嘴则不断地用尖锐的雏音向远方的母
雕呼
救。毕竟是还不会飞的幼雕,他到底还是占上风的,两只猴爪使劲一拧,咔嚓
一声轻微脆响
,红嘴壳成了一只断脖子雕。他用力一推,将半死不活的黄嘴壳
从船形雕巢里摔落下去。
⑸天
空传来绿头乌雕悲愤的啸叫,他瞥了一眼,绿头乌雕还像只大甲虫在
远处的白云间疾飞。他有把握能抢在
绿头乌雕飞临头顶前顺着长长的猴梯逃到
猛犸崖山顶去的。他准备跳起来去攀爬猴梯时,却惊骇地发现,
绝壁上空空如
也!他被出卖了!被萨蛮猴群出卖了!
⑹呀啊——天空响起锥心泣血般凄厉的雕
啸,巨大的雕翼像张恐怖的网,
正迅速朝大白牙罩下来。他闭起眼睛,等待最后时刻的来临。
⑺呦欧,突然,头顶传来一声金丝猴特有的报警式啸叫。出于一种本能的反应,
大白牙睁开眼睛抬头望去
,惊讶地发现,有一只金丝猴,趴在猛犸崖山顶上,
小半个身体伸在悬崖外面,正急切地朝他吼叫!他看
得很清楚,趴在山顶上的
那只金丝猴正是猴群的王后蓝蝴蝶!
⑻刹那间,大白牙的自尊心被激
活了。虽然与绿头乌雕搏杀,对金丝猴来
说,无疑是以卵击石,但石有石的坚硬,卵有卵的自尊,他也要
努力表现出粉
身碎骨的勇气来。
⑼绿头乌雕已飞临雕巢上空,挟带着一股令大
白牙窒息的腥风,两只遒劲
的爪子朝大白牙抓来。他无处躲闪,他也不想躲闪,迎着这致命的攫抓,他猛
地往上蹿跳,雕爪抓住了他的腿,在这同一瞬间,他两条胳膊圈住了雕颈。绿
头乌雕愤怒地呀呀
叫着,用嘴喙来啄咬大白牙的脸。大白牙搂住雕脖拼命噬咬
雕的肩胛。弯如铁钩的嘴喙在他后脑勺啄出好
几个血洞。他痛得天旋地转,仍
顽强地啃咬雕的肩胛。雕的肩胛骨十分坚硬,他咬了好几口,满嘴都是雕
羽和
咸津津的雕血,但雕翅仍稳健地扇动着。
⑽绿头乌雕用另一只雕爪来撕扯他的腿,他感觉
到,自己的两条腿就像拆
零件一样,脚掌、小腿、大腿,迅速被撕烂了。天空像在下红雨,点点滴滴洒<
br>下鲜艳的血。他的身体越来越虚弱,他的血快流干了。他已筋疲力尽,疼痛感
早已麻木,产生极度
的疲倦感,想闭起眼睛睡觉。他想,绿头乌雕太强大了,
他太渺小了,无论如何也达不到同归于尽的目的
了。他气馁了,绝望了,想放
弃了。
⑾就在这时,他无意中看见蓝蝴蝶趴在猛犸崖山顶上,正
抬头望着他,他
被绿头乌雕攫抓在空中,从空中俯瞰下去,他看得清清楚楚,空空荡荡的猛犸
崖
山顶,只有蓝蝴蝶一只猴子,他心里突然有了一种幸福感,他并没被萨蛮猴
群彻底抛弃,有最美丽的王后
蓝蝴蝶陪伴着他,他永远也不会孤独。他迸发出
一派豪情,将残剩的生命都凝聚在牙齿上,狠命噬咬绿头
乌雕肩胛骨,他的牙
齿一颗一颗崩断,他仍发疯般地噬咬着。咔咔,传来雕骨碎裂的声响,他发现,绿头乌雕失去平衡,一只翅膀拼命摇扇,另一只翅膀却软绵绵耷落下来,在空
中陀螺似地旋转,并直
线坠落下去……
⑿蓝蝴蝶将大白牙的尸体带回森林,在一棵参天大树上找了一个树洞,将
大白
牙给塞了进去,长长的尾巴挂在树洞外,像是一块墓碑。这是金丝猴独特
的树葬,只有猴王驾崩了才能享
受的崇高哀荣。猴王一直板着脸在旁边注视着
王后的举动,既不支持,也不反对……
1.本文的结尾一段耐人寻味,请谈谈它在全文中的作用。(4分)
2.联系上下文,品味第⑾段中划横线的句子。(4分)
3.请揣摩第⑸段画波浪线处大白牙的心理活动,用第一人称描写出来。(4分)
大白牙心想:“
”
4.
本文为了刻画兵猴大白牙的壮烈形象,运用了怎样的写法?(5分)
三、作文(50分)
以“我的___________”
为题,(先补充完整题目),写一篇600字左右的文章。
除诗歌外,文体不限。
参考答案
一、积累与运用
1.B
2.D
3.A
4.C
5.D
6.周敦颐爱莲花高洁傲岸;刘禹锡喜陋室安贫乐道(高洁傲岸)
7.(1)朔气传金柝
(2)双袖龙钟泪不干
(3)惟吾德馨
(4)予独爱莲之出淤泥而不染
(5)闲敲棋子落灯花
(6)政入万山围子里
(7)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
(8)可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神
二、阅读理解(45分)
(一)
1、解释加点字(共3分,每小题1分)
(1)推脱 (2)哪里 (3)不再是
2、文言文句子翻译(共4分,每小题2分)
(1)我难道要你研究经典(去)当博士吗!只是应当博览群书,知道过去的历
史罢了。
(2)士别三日,就(应该)重新另眼相看,兄长怎么领悟事理这么晚呢!
3、C(3分)
(二)
1、D(释放)(3分)
2、一日面店被焚婢踉跄逃出为火所伤困卧河滨。(画对1处得1分,超过3
处不得分。) <
br>3、被女佣私自释放的鳝鱼竟然知恩图报,救助被火灼伤的女佣(2分)而且能
很内行地用河底淤
泥。(1分)(言之成理即可酌情给分。)
参考译文:
高怀中,在扬州的小东门卖鳝鱼面。
(他)每天要杀数千条鳝鱼,有一位女佣对
此感到怜悯,每天夜晚偷一部分水缸里的鳝鱼,由后门抛入河
中。这样经过了几
年。 有一天,店里发生火灾,女佣仓皇逃出(店),被火所灼伤,被困在了河
滨,到半夜睡着了。醒来以后,发现不但痛苦减轻了,连灼伤的部位也好了许多。
她看到有一些河中的
污泥堆积在伤口处,而周围淤泥上留下鳝鱼游过的痕迹。她
才知道是从前所放生的鳝鱼救了她。高怀中被
这件奇异的事感动,于是就停止营
运。等到拆除锅灶的时候,(高怀中发现)下面有洞,很多活的鳝鱼在
里面盘踞
着,(高怀中把它们)全部放回河中。
(三)
1、D (3分)
2、他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。起稿政治传单、大骂特务、游
行示威
。(3分)
3、用了肖像描写,具体表现出闻一多先生正气凛然,令人尊敬的形象,同时也
表
达出作者的赞美之情。(4分)
(四)
1、这一段交代了兵猴大白牙的最终归宿,使故事更
加完整;(1分)王后以猴
王的礼遇厚葬大白牙,猴王不加以反对,可见大白牙以生命为代价与祸害猴群
的
三只鹰同归于尽,捍卫猴群生存权利的举动赢得了大家的一致尊重,也使自己的
生命得到了永
恒;(2分)这个结尾也表现了作者对大白牙这种为了集体利益牺
牲小我无私奉献精神的赞颂之情。(1
分)
2、这个句子运用了生动的比喻,(或:这个句子运用了“拼命”“耷落”“旋
转”“坠
落”等一系列精彩的词语)(2分)栩栩如生地描绘出经过大白牙的殊
死反击,乌雕终于支持不住的惨烈
景象。(2分)
3、示例:太可恶了!我为他们消灭了两只雏雕,而他们却将我扔给了死神!留
在鹰巢里,我只有死路一条!(合乎大白牙此时此刻惊骇、愤怒的处境即可。
共4分)
4
、本文主要运用正面描写与侧面描写相结合的写法刻画兵猴。一方面,从心理、
动作等角度直接刻画兵猴
在帮助猴群与乌雕搏斗的英勇无畏的形象,(3分)另
一方面,以凶狠强悍的乌雕、冷酷无情的猴王和有
情有义的王后等形象,侧面衬
托了兵猴的感人行为。(2分)
三、作文
根据题目作文,范文略