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（人教版）精品数学教学资料



小学二年级数学下册教案












执教者


20xx年x月x





日

二年级数学学科教学计划
一、 指导思想

以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现
代教 学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特
点与儿童特点，教与学，因材施教。二、 教学内容

1、数据收集整理 6、有余数的除法
2、表内除法（一） 7、万以内数的认识
3、图形的运动（一） 8、克和千克
4、表内除法（二） 9、数学广角
5、混合运算 10、总复习
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体
会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计
算万以内的加法和减法，学 会用除法解决问题，认识质量单位克与千
克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施

学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形 象、
生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知
识的联系迁移，全面教 学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之 间的十
进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内

的数的 组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。 辨认锐角、钝角；认
识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并
运用所学 知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学 习内容
为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生
在获得丰富的数学活动 经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣
和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的 能
力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法 二》有密切的
联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生
已熟练地掌握 了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘
法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自 己探索，练习所有的表
内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习
的能力 ，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力； 培养学生提出问题、
解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学
生的探究 乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能
力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算 能力；培养学生
的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新
能力。

学生情况分析
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不 够支持。
在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二
小读完一年级后转来 了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄
改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多 数学生
学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压

力，只 有向困难挑战，努力工作吧。
教学进度表
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
日 期
3.3---3.7
3.10---3.14
3.17---3.21
3.24---3.28
3.31--4.4
4.7--4.11
4.14---4.18
4.21---4.25
4.28--4.30
教学内容 课时 备注
一、数据收集整理 （3） 3
二、表内除法（一）（14）
4
1、除法的初步认识
1、除法的初步认识
4
2、用2--6的乘法口诀求商
四、用2--6的乘法口诀求商
4
整理和复习
单元测试
4
三、图形的运动（6）
三、图形的运动 清明休
3
一天
三、图形的运动
4
四、表内除法（二）（10）
四、表内除法（二）
4
4
4

劳动节
放假三
天

四、表内除法（二）
五、混合运算（5）

第十一周 5.5---5.9 五、混合运算

六、有余数的除法（6）
第十儿周 5.12--5.16

六、有余数的除法
第十三周 5.19---5.23 七、万以内的认识（10）

第十四周 5.26---5.30
七、万以内的认识
第十五周 6.2---6.6 七、万以内的认识
4
4
4
3
4
4
4



端午节
休一天




七、万以内的认识
八、克和千克（2）
第十七周 6.16---6.20
九、数学广角——推理（3）
第十六周 6.9---6.13
第十八周 6.23---6.27
第十九周 6.30---7.4
十、总复习 （4）
期末考试