2020年春季小学二年级数学下册教学计划
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2020年春季小学二年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
学生经过上
一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上
已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，
乐于参加学习活
动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴
趣。通过这
段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分
同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及
时完成作业,但是学
生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，
统一
规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，
在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单
元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及
以1当5
的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的
方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生
直观认识轴对称图形、
平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在
方格
纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先
及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三
年级上册移到了二年级下册
，这样安排更能突出“有余数的除法”和
“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运
动，
表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和
千克，简单的推理，用
数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法
运算的含义。会读、写除法算
式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口
诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据
除法的意义解决一些简单的实际问
题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋
转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内
乘除法的计算技能解诀一些简
单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问
题。
5. 使学生进一步掌握含有二级
运算的混合式题的运算顺序，学
会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学
生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过
程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握
除数是一位数，商
也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生
活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，
经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物
体知道这些数的组
成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推
理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1.除法。2.万以内数的认识。3.用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1.在教
学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习
数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、
思维能力等方面的进
步和发展。