最新人教版二年级下册数学教学计划(含课时安排)
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人教版二年级下册数学教学计划
一、指导思想:
根
据教体局“停课不停学”文件精神，本期数学教学以网
上授课为主，注重有创新、开放精神的主动学习，
同时努力培养
学生严谨、踏实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技
能以及情感、态度
价值观的要求。
二、学生情况分析:
二（1）班学生45人，通过一年多的学习，他们
的学习习
惯初步形成。学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基
本达到教学要求，但
少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在
数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分
学
生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都
有一定进步，但学生在学会审
题上还需要培养和训练。
三、教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一
），图形的
运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的
认识，克和千克，简
单的推理，用数学解决问题和数学实践活动
小小设计师等。
四、教学目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除
法运算的含义。会读、写除
法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6
的乘
法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生
初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际
问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、
旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用
表内乘除法的计算技能解诀一些简
单和稍复杂的涉及乘、除运算
的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级
运算的混合式题的运算顺
序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使
学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法
的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌
握除数是一
位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除
数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必
要性，经历数数的过程，能认识万
以内的数，结合实际物体知道
这些数的组成与分解。
8.
初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简
单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
六、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能
力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强
教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的
发展。
5．提供丰富的、
现实的、具有探索性的学习活动，激发学
生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
七、课时安排
周
日期
次
1
5.11—
5.15
5.18—
5.22
一、数据收集整理（2课时）三、图形
的运动（一）（2课时）
五、混合运算（5课时）
2
1．两步式题(2课时)
2．解决问题(2课
时) 3．整理和复习(1课时 )
二、表内除法（一）（8课时）前4课时
3
5.25—
5.29
1．除法的初步认识 平均分(2课
时) 除法(2课时)
二、表内除法（一）（8课时）后4课时
4 6.1—6.5
2．用2～6的乘法口诀求(3课时) 整
理复习1课时
四、表内除法（二）（3课时）
1．用7、8、9的乘法口诀求商（1课时）
5
6.8—6.12
2.解决问题
（1课时）3．整理和复习（1课时）
六、有余数的除法（7课时）前2课时
1．有余数除法（前2课时）
6
6.15—六、有余数的除法（7课时）后5课时 5
5
4
4
5
4
教学内容
数
计划课时
6.19
1．有余数除法（后2课时） 2．解决
问题（3课时）
七、万以内数的认识（10课时）前3课
7
6.22—
6.24
时
1．1000以内数的认识（3课时）
七、万以内数的认识（10课时）中5课
3
8 6.29—7.3 时
2．10000以内数的认识（5课时）
七、万以内数的认识（10课时）后2课
时
9 7.6—7.10
3．整百、整千数加减法（2课时）
八、克和千克（2课时）
九、数学广角——推理（2课时）
10
7.13—
7.17
7.20—
7.24
7.27—
7.31
十、总复习（4课时）
前3课时
十、总复习（4课时） 后1课时
期末考试
休业式
5
4
5
11 1
12
总计45
课时
1
1