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2020年春人教版二年级下册数学教学计划

及进度表

本学期我所任课的班级有学生83名，经过努力，对数学知
识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有 了较大的改观;
完成作业情况也较好，大部分同学作业认真，态度端正，对数
学
情分
析
学
生
基
本
情
况
学
习情
况


学表现出了较大的兴趣。不过，还有一小部分同学由于学习习< br>惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学
学习活动，学起数学来感觉有点累。 学生乐于口算，基本掌握
100以内笔算加、减法的计算方法，熟记全部乘法口诀，熟练
地口算 两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就有点麻木，
不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意 ，没有很好
的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培
养学生的学习兴趣，使 学生更好的投入到学习当中来。

教
材
分
析

教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，有
余数的除法，混合运算，万以内数的认 识，克和千克，图形的
运动，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法
一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生 需要掌握的基本
技能之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除
法学习的继续，学 生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多
位数除法打下基础，也分散了学习的难点。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使
学生初步认识克和千克。让学生在具体的生 活情境中，通过自
主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千
克的质量观念。 并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质
量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了 “图形的运动（一）”
一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移
和旋转”等 教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，
感知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和 图形的平
移，学会进行最简单的图形平移，发展学生的空间观念，初步
感受变换的数学思想方法 。
教
材
编
写
意
图
重
点



难
点

教
材
分
析


在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，
让学生经历简单的数据收集和整理过程，学 习简单的数据收集
和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简单、
最基本的方法记 录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进
行简单的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。并 且
通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数
学的兴趣，培养学生合作意识和 创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导
学生通过尝试 、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初
步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的 意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了
一个综合与实践主 题活动“小小设计师”，让学生通过小组合
作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的
乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学
意识和实践能力。

教
材
编
写
意
图
重
点




难
点

教
材
分
析

数与计算 的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内
除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时 ，有
余数的除法也是教学的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内< br>容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位
数的基础。我国的计数习惯是每四位 一级，把万以内的数位顺
序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数
就可以类 推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基
础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重 要素材，
通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，学习用具体
的数描述生活中的事物并 会用数与他人交流，逐步形成良好的
数感。
另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高 学习数
学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的
良好习惯。

教
材
编
写
意
图
重
点



难
点

教

1．认识计数单位“百”和“千 ”，知道相邻两个计数单位
之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的
数；知 道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号
和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的 近似数；
2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；
3．知道除法的含义，除法算 式中各部分的名称，乘法和除
法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是
一位 数、商是一位数的有余数除法；
4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量
观念，知道1千克=1000克。
6．初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程；会用简单的方法收 集和整理数据，认识简单
的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进
行简单的 分析。
7．初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体
验数学与日常生活的密切联系。

学
目
标

教

1. 继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如认真审
题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2. 充分利用学生的生活经验创设问题情境，让学生在生动
具体的活动中学习数学。
3. 引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学
活动的经验。具体的数学活动中， 鼓励学生独立思考、勇于发
表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时
引导学 生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4. 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的
能力。
5. 注重数学思想方法的渗透 。根据学科特点，结合具体的
教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6. 加 强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与
教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的 方式，多
角度、多层面的对学困生进行辅导。

学
措
施

教 学 进 度
周次
1
教学内容
第一单元 数据收集整
理
第二单元 1.除法的初
步认识
2.用2-6的乘法口诀求
商
整理与复习
周次
13
教学内容
2.有余数的除法的应用
小小设计师
第七单元1.1000以内数的认识
2.10000以内数的认识
2.10000以内数的认识
3.整百、整千数加减法
第八单元 克和千克
2 14
3 15
4 16
5 第三单元图形运动（一）
第四单元1. 用7、8、9的乘
法口诀求商
2. 解决问题（2）
整理与复习（1）
17 第九单元数学广角—推理
数学广角——推理（1）
第十单元 总复习
总复习
6 18
7 19
8 第五单元1.混合运算的计算 20
2.运用混合运算解决实际问
题
期末模拟
9 21 期末考试
10
11
12
期中复习
期中考试
第六单元 1. 有余数的
除法
22
23
24