最新二年级下册数学教学计划人教版
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最新二年级下册数学教学计划人教版
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习， 基本上具备一定的数学意识、数学
理解能力及应用数学知 识解决生活中
实际问题的能力；大多数学生
具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣
浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材
编排的特殊性，大多数学生对如何
运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单<
br>问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并
进行分析和解决，具有初步解
决问题的能力。通过一年多的学习，他
们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，
继
续培养学生“倾听” 、 “合 作” 、 “交流”等能力和习惯，养
成认真做作业、书写
整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基
本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识
和实践能力，
体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表
内除法（二） ，混合 运算，有余
数的除法，万以内数的认识，克和
千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
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三、教学目标
1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知
道除法算式各部分的
名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求
商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使
学生初步学会根据除
法的意义解决一些简单的实际问题。
3、
使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转
现象。
4、
让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上， 综合应用表内乘
除法的计算技能解诀一些
简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问
题。
5、
使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，
学会
计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、
使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，
初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是
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一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要 比除数小。
7、
结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经
历数数的过程，能认识万以内的数，结合
实际物体知道这些数的组成
与分解。
8、
初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9、
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的
过程，找出简单事物的
排列数与组合数。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
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难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成
应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程
的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学
的兴趣，逐步发展学生
的数学思维能力和创新意识。
六、课时及进度安排
六、课时及进度安排
教
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学
进
度
周次
内 容
课时
具体时间
1、数据收集整理
2、表内除法（一）
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3、图形的运动
4、表内除法（二）
5、混合运算
6、有余数的除法
7、万以内数的认识
8、克和千克
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9、数学广角
期末复习
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网络搜集整理，仅供参考