今年什么时候入伏-项目工作总结

2017-2018年度小学二年级数学下册教学工作计划


一．学生情况分析

本年级学生36人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生 全
靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率84%，优生率68%。
总体来看，学生在 100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到
教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高 。在数学知识的
应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵
活。在数学的 学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学
生在学会审题上还需要培养和训练。
二．本期教学内容及教材分析
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
这 一册教材包括下面一些内容表内除法，万以内数的认识，简单
的万以内的加法和减法，图形与变换，克和 千克，统计，找规律，用
数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、 万以内数的认识以及用数学解
决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除
法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同
表内乘法一样，是小学数学的重要 基础知识，是小学生需要掌握的基
本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万< br>以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四
位。这是学习读、写多位数的基 础。我国的计数习惯是每四位一级把
万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万
以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要
第 1 页

基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过
教学让学生感受大数的意 义，认识近似数，学习用具体的数描述生活
中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在加、 减法计
算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减
两位数；教学三位数 （几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一
步学习计算的基础。解决问题是在学习了一些数与计算知 识后，结合
现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生
用所学的计算知 识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生
活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分 内容对于实现培
养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。在量的计量
方面，这一 册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动 手实践的活动感受克
和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体
验，培养 学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安
排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋 转”和认识“锐角和钝
角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平
移、旋 转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝
角。发展学生的空间观念，初步感受变换的 数学思想方法。在统计知
识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收
集 和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，
能根据统计图表中的数据提出并回答简 单的问题，并能够进行简单的
分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学
习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
第 2 页

这一册教材也 安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规 律，不仅使学
生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生
观察、操作及 归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造
美的意识。
本册教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数
学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用
数学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。
三．教学目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单 位之间的
十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以
内数的组成，会比 较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数
的大小；理解并认识万以内的近似数。
2． 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数
加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的 计算，并能结合实际进
行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法 的关
系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提 出问题、解
决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学
与日常生活的密 切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小
括号。
第 3 页

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上
将一个简单图形沿水平方向或竖直 方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，
知道l千克＝1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过
程；会用简单的方法收集和整理 数据，认识条形统计图(1格表示5个
单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答 简单
的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和 欣赏数学
美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理
的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四．教学重点
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
六．教学难点
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五．教学措施
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，
巩固旧知。对学习有困难的学 生，要多给关注，多给发言机会，激发
其参与热情。
第 4 页

2 、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，
培养优生的能力，从而也带动中差生的发 展。培优主要体现在
（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。
（2）、在课 堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相
机点拨，给学生“摘桃”的机会。
（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组
织愉快的思维训练。

第 5 页