西安航天职工大学-反对邪教标语

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教学计划
1．学生基本情况： 人，其中男生 人，女生 人。上期及格 人，
占 ﹪，优秀 人，占 ﹪，班平均 分。
其它情况：
学生经过一年半的数学学习， 基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及
应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备 良好的学习习惯，有
较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，
大多数学生对如何 运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解
决简单问题上，学生初步形成数学意识，能 发现生活中简单的数学问题，并进行
分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的 学习习惯初
步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、
“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学
生在获得数学基本知识 和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践
能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数 学和应用数学的兴趣和信心。
2．教育教学目标：
（1）德育目标：
锻炼克服困难的意志，培养合作精神，培养民族自豪感，增强创新意识，锻
炼实践能力。
（2）智育目标：期评及格率达到 ﹪，优秀率达到 ﹪，班平均达到
分
（3）基本技能：
①使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象为有余数 除法的过程，初步理解有余
数的除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比 除
数小；认识除法竖式，会用竖式计算表内除法，以及除数和商是一位数的有余数
除法，能运用 有余数除法解决简单的实际问题。
②使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1 时=60分，
1分=60秒，并能正确认、读、钟面上表示的时间。
③使学生联系生活实际， 认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方
向，能根据给定的东、南、西、北四个方向中的一 个方向辨认其余三个方向，会

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用上述方位词描述物体所在的方向和物体间的位置关系。
④使学生通过观察、操作、数数等活 动，理解万以内数的意义，了解万以内数的
数位名称及顺序，知道万以内的计数单位及相邻两个单位间的 进率；会认、读、
写万以内的数；掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各
数位的名称，理解各数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的
加、减法口算；认识“ ≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；
会用算盘表示数。
⑤使学生通过观 察、测量、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，初步
建立1分米和1毫米的长度观念；知道长 度单位间的进率，会进行简单的单位换
算；能选择合适的长度单位，测量或估计一些物体的长度。 ⑥使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数（和在100以内）、
整十数加整十数（ 和大于100）、整百数加整百数（和大于1000）以及相应的减
法的口算方法，能正确地进行口算； 能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、
整千数的加、减法估算。
⑦使学生结合具体的实 际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，
能正确地进行计算，会进行加法和减法的验算； 能通过估算确定两、三位数加减
法的和或差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。
⑧使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正
确地识别角；知道角是 有大小的，能直观区分角的大小。
⑨使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角 和钝角，能
借助三角尺等工具上的直角判断出上述几种角。
⑩使学生经历收集、整理和分析数 据的过程，能按不同标准对简单数据进行分类；
初步体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字 的方法收集和整理数据，
能用自己的方式描述数据；能对统计结果进行简单分析，提出并解决一些简单问
题。
（4）单元考试 8 次。
（5）作业批改：详批 全部 次，略批 次，查 次（详、略只要指作文批
改，其余学科均为详批）
3．知识体系及其重点、难点
知识体系：
①数与代数——认识万以内的数；有余数的除法；两位数加、间两位数的口算

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（百以内）；万以内的加法和减法的笔算（含估算）；时、分、秒；简单的两步计
算实际问题。
②图形与几何——角的初步认识；分米和毫米；认识东、南、西、北和东北、
西北、东南、西南 。
③统计与概率——数据的收集和分类整理。
④综合与实践——测定方向；了解你的好朋友。
教学重难点：
重点：1.理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。
2.掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。
3.让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 。
难点：1.能根据钟面上时针和分针的位置，正确说出钟面上是几时几分。
2.三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。
3.灵活运用数学知识解决实际问题。理解用计算的解题方法。
教研教改自学活动及主要措施：
（1）教研课题：

（2）参与集体备课 次，相互听课 节，上研究课题
（3）帮助 教师提高教学水平或接受 教师指导。
（4）提高教学质量的主要措施：
①科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
②万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
③体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
④提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
⑤提供丰富的、现实的、具有 探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，
逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

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2013-2014学年度第二学期
（ 二 ）年级（ 数学 ）学科教学进度表

周
时 间
次
2.17-2.23
2.24-3.2
3.3-3.9
3.10-3.16
3.17-3.23
3.24-3.30
3.31-4.6
4.7-4.13
4.14-4.20
4.21-4.27
4.28-5.4
5.5-5.11
5.12-5.18
5.19-5.25
5.26-6.1
6.2-6.8
6.9-6.15
6.16-6.22
6.23-6.29



教 学 活 动 内 容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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16
17
18
19
20
有余数的除法
时、分、秒
认识方向
认识方向
认识万以内的数
认识万以内的数
分米和毫米
期中练习与测试
两、三位数的加法和减法
两、三位数的加法和减法
两、三位数的加法和减法
两、三位数的加法和减法
角的初步认识
数据的收集和整理（一）
期末复习
期末复习
期末综合练习
期末综合练习
期末测试

课时量
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
5
4
5
5
5

备注







4


4




4