桂林理工大学教务处-奋斗经典台词

2019-2019学年沪教版二年级数学下册教学计划
沪教版二年级数学下册教学计划
一、班级分析


本班的孩子经过了一年的数 学学习活动,对数学知识与技能
的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作
业情 况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现
出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯 学习方法以
及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学
起数学来感觉还是有点累 。学生乐于计算,但解决实际问题
的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于
粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动
手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使 学生更好的投入到
学习当中来。
教材分析


一、教学内容
本册教材包括以下一些内容:复习与提高,千以内数的认识
与表达,时间初步认识(二),三位数的加 减法,重量(质量)的
初步认识,几何小实践,整理与提高
二、教材的编写特点


1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,
形成应用意识。
解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标
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准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容
中。初步学会表达解决问题的大致过程和结 果。

2.千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学
生的数感。数感是 人的数学素养的基本内涵之一。加强数感
的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。
三、教学目标


1、初步理解 数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问
题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在
解决问题中使用小括号。
2、借助实例感知千、万的实际数量,知道千位、万位知道万
以内数的顺序,读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小
的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减 两位数(不进位、
不退位),正确进行以三位数为主的加减法笔算

3、认识钟面,联 系实例建立时、分、秒的实际时间观念,知
道相邻单位间的进率,看、读、记钟面上的时刻;用24时记
时法表示时刻,进行珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等
体验活动,建立1克(g)、1千 克(kg)的实际重量观念,知道它
们之间的进率,选择适当的重量单位估计物体的重量

四、教学重难点
教学重点:千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用
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数学解决问题。教学难点:培养生学会独立审题的能力;学会
解决各种应用 题。
五、教学措施


1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计
算、重视验算、规 范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

3.引导学 生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活
动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、 勇于
发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。

4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能
力。
2019学年第二学期二年级数学教学进度表
周次日 期内 容备注


1219~22一、复习与提高 小复习②;分拆成几个几加几个几
①;机动①。
225~33相差多少②;练习①;二、千以内数的认识与表达 千
以内数的认识与表达①。
34~10千以内数的认识与表达④。
411~15千以内数的认识与表达①;数射线(千) ①;位值图上
的游戏①;练习①。
518~22机动②; 三、时间的初步认识(二) 时、分、秒②。

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625~29时、分、秒②;小练习(1)①;机动①;
741~3四、三位数的加减法 整百数、整十数的加减法①;
三位数加减一位数①;三位数的加法②。
87~12三位数的加法②;练习②。三位数的减法④。

915~19练习②;三位数加减法的估算②。
1022~28三位数加减法的估算①;小练 习(2)①;机动②。五、
重量(质量)的初步认识 轻与重③;


1152~3克、千克的认识与计算①;机动①。
126~10六、几何小实践 东南西北②;角②。
1313~17三角形与四边形②;三角形的分类②。

1420~24机动②;七、整理与提高 万以内数的认识与表达②。

1527~31万以内数的读写及大小比较②;解决问题①。

1663~7解决问题②;巧算(2)②。
1710~14练习①;数学广场:列表枚举①;七巧板①;流程图
(1)①。


1817~21期终复习

1923~28考查与质量分析
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