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小学二年级数学复习教学计划
这册教材包括下面一些内容：10 0以内的加、减法笔算，
表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置
观察物 体，数学广角和数学实践活动等。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内
乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长
度单位”、“角的初步认识” 、“观察物体”等知识也是非常重
要的，在复习过程中要给予足够的重视。
二、复习目标：
这一册的教学目标是使学生：
1.掌握100以内笔算加、减 法的计算方法，能够正确地进行
计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方
法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘
法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长
度观念，知道1米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度
（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直
角，知道角的各部分名称，会用三角板判断 一个角是不是直角；
初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认
识镜面对称现象。
6.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列
数和组合数，培养学生初步的观察、分析及 推理能力，初步形成
有顺序地、全面地思考问题的意识。
7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习措施：
1. 在梳理知识的同时培养学生认真，仔细良好的学习习惯。
2. 在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学
生思维的灵活性。
3. 关注 学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓
励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力， 促使知识的
广度和深度不断提高。
4. 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识
网”，进行知识整合。
5. 随时积累错题集，有针对性的复习。
四、具体课时安排：
第一阶段：分类复习。（ 6课时 ）
第一课时：长度单位（米和厘米 测量）
第二课时：100以内进位加法和退位减法
第三课时：表内乘法

第四课时：角的初步认识和观察物体
第五课时：数学广角
第六课时：问题解决
第二阶段：综合复习。（8课时）
通过做历届期末试题。查漏补缺，积累错题集。
第二阶段：易错题复习。（4课时）
把积累起来的错题进行汇总，对比分析。
小学二年级数学复习教学计划2
一、复习内容
这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表
内乘法，认 识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观
察物体，数学广角和数学实践活动等。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内
乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使 学生切实掌握好。“长
度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重
要的，在 复习过程中要给予足够的重视。
二、复习目标
这一册的教学目标是使学生：
一：掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进
行计算。初步掌握100以 内笔算加、减法的估算方法，体会估算
方法的多样性。
二：知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
三：初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、1厘米的
长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长
度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度的意识。
四：初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和< br>直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；
初步学会画线段、角和直角。
五：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识
轴对称现象，并能在方格纸上 画出简单图形的轴对称图形；初步
认识镜面对称现象。
六：通过观察、猜测、实验等活 动，找出最简单的事物的排
列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形
成有 顺序地、全面地思考问题的意识。
七：养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
八：通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习措施
一： 在梳理知识的同时培养学生认真，仔细良好的学习习惯。
二： 在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养
学生思维的灵活性。
三： 关注 学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，
鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力， 促使知识
的广度和深度不断提高。

四： 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知
识网”，进行知识整合。
五： 随时积累错题集，有针对性的复习。
四、具体课时安排
第一阶段：分类复习。（ 6课时 ）
第一课时：长度单位（米和厘米 测量）
第二课时：100以内进位加法和退位减法
第三课时：表内乘法
第四课时：角的初步认识和观察物体
第五课时：数学广角
第六课时：问题解决
第二阶段：综合复习。（8课时）
通过做历届期末试题。查漏补缺，积累错题集。
第二阶段：易错题复习。（4课时）
把积累起来的错题进行汇总，对比分析。
小学二年级数学复习教学计划3
一、学情分析
二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力
及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良
好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高 ，兴趣浓；
大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习， 他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重

点要抓学习习惯的巩固，继续培养 学生“倾听”、“合作”、“交
流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其
次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学
能力，培养创新意识和实践能力，体会数 学与生活的密切联系，
建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。《标准20xx》对统计与概率梁宇的知 识内容
进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过
程，了解调查、测量等收集 数据程，主要体现在第一单元和第三
单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习
调查的方法和记录整理数据的方法。 第三单元是图形的运动，现
在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了
原来 要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移
了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混
合运算 单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册
移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数 的除法”和“表
内除法”的联系。
（二）教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运
动，表内除法（二），混合 运算，有余数的除法，万以内数的认
识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的.培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法 运算的含义。会读、写除法
算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的
乘法 口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初
步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问 题。
3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、
旋转现象。
4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表
内乘除法的计算技能解诀一 些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的
实际问题。

5.使学生 进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，
学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的
过程，初步理解有余数除法 的含义，认识余数。掌握除数是一位
数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要
性，经历数数的 过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这
些数的组成与分解。
8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动 ，使学生感受简单
推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，
形成应用意识。

2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教
学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发
展。
5．提供丰富的、现 实的、具有探索性的学习活动，激发学生
对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
六、课时安排
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.13—2.19
第一单元
1．数据收集整理
2
2．练习一
1
第二单元
1．除法的初步认识

1
2
2.20—2.26
1．除法的初步认识
4
3
2.27—3.5
1．除法的初步认识
1
2．用2～6的乘法口诀求商
3
4
3.6—3.12
2．用2～6的乘法口诀求商
2
3．整理和复习
1
第三单元
1．轴对称图形的认识
1
5
3.13—3.19

2．平移和旋转
1
3．实践活动：剪一剪
1
4．练习七
1
6
3.20—3.26
第四单元
1．用7、8、9的乘法口诀求商
2
2．解决问题
2
7
3.27—4.2
3．整理和复习
1
第五单元
1．混合运算
1
8
4.3—4.9

1．混合运算
3
2．解决问题
1
9
4.10—4.16
2．解决问题
1
3．整理和复习
1
第六单元
1．有余数除法的意义和计算
2
10
4.17—4.23
1．有余数除法的意义和计算
2
2．解决问题
2
11
4.24—4.30
2．解决问题

1
3．整理和复习
1
4．小小设计师
1
12
5.2—5.7
第七单元
1．1000以内数的认识
4
13
5.8—5.14
2．10000以内数的认识
4
14
5.15—5.21
2．10000以内数的认识
2
3．整百、整千数加减法
3
15
5.22—5.28

3．整理和复习
1
第八单元
1．认识克
1
2．认识千克
1
3．解决问题
1
4．练习二十
1
16
5.29—6.4
第九单元
1．猜一猜（一）
1
1．猜一猜（二）
1
第十单元
1．复习表内除法及混合运算
1
2．复习万以内数的认识及加减法

1
17
6.5—6.11
3．复习克和千克及图形的运动
1
4．复习解决问题和统计
1
结束课程，复习。
18
6.12—6.18
19
6.19—6.25
20
6.26—
学期结束工作