广东第二师范学院分数线-申报材料

人教版小学数学二年级下册教学工作计划8篇
一、指导思想
以新课程改革为 指导，以教育创新为动力，以省“减负”
精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。深刻认识< br>新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，
狠抓落实，大力推进以“生本课堂 ”为重点的素质教育，提高
教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析
我所执教的班级共有29名学生，其中蒋梓嫣由于父母在外
务工转走。二年级的学生在经过一年的数学学 习后，基本知识
技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手
操作，语言表达等 方面有了很大的提高，合作互助意识也有了
明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活
跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学
习方法不得当，对每个基础知识掌 握的速度总是慢许多。因此，
在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法
的培 养上，并使不同的学生得到不同的发展。
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、< br>数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大
多数学生具备良好的学习习惯，有较 强的自律性，学习数学的
积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算

< br>速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排
的特殊性，大多数学生对如何运用数 学知识来解决实际问题和
分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数
学意识， 能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，
具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们 的学习习
惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培
养学生“倾听”、“合作 ”、“交流”等能力和习惯，养成认
真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学
基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和
实践能力，体会数学与生活的密切联系， 建立学习数学和应用
数学的兴趣和信心。
三、教材分析
（一）内容变动情况 1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变
化上。第一单元是统计的内容，原来二年 级下册主要是教学复
式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法
和记录整理 数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学
生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了 原来要
求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少
格的内容。
2、 完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余 数的除法”这