亚利桑那大学-歌颂老师的诗

小学数学二年级下册教学计划（含课时安排）
教科书、教学大纲和教学计划三者互 相联系，共同反映
着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此
查字典数学网小学 频道为大家提供了小学数学二年级下册
教学计划，希望可以作为大家的参考！
小学数学二年级下册教学计划（含课时安排）
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方 针，根据新《课标》的基本理念，使学
生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价
值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的
思维方式去观察和分析现实社会、去解决日 常生活中的问
题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未
来社会生活和进一步发 展所必需的数学知识和必要的应用
技能。
二、班级情况分析：
本学期我所任课的班 级还是二年级，二年级的孩子经过了一
年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯
等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部
分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出 了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身
的种种原因，尚不能 主动地参与数学学习活动，学起数学来
感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就
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有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大
意， 没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，
多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的 投入到学
习当中来。
三、教学目标：
1.认识计数单位百和千，知道相信两个计数 单位之间的十进
关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以
内数的组成，会比 较万以内数的大小，能用符号和词语描述
万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2. 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千
数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十 的计算，并
能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法 的
关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提 出问
题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在
解决问题中使用小括号。 5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格
纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直 方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观
念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的
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过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1
格表示5个单位)和简单的复式统计图 表中的数据提出并回
答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中 的简单规律;有发现和欣赏
数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学具体措施
1.继续加强学习 常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计
算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学 生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根
据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具 体的活
动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动
有趣、直观形象的数学活动， 如，教材通过数小正方体木块，
10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，
有这样10个大正方体就是一万个，体会千万的实际含义。
利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方 向。通过数学
游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图
案复习认识图形，通 过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，
激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，
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体验除法的含义，等等。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参 加数学活
动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于
发表自己的意见，善于倾听 别人的意见，与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪
律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能
力。本册教材提供了很多要运用所 学的知识去解决的实际问
题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材
中还安排了 一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用
乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说， 培
养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现
实生活的联系。
5.注 重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教
学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透 。
6.创造地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际
情况，创造地使用教材，设计 教学过程;根据本班学生的已
有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的
实际情 况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学
情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不
断改进自己的教学观念和教学方法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教
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师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多
角度、多层面的对学困生进行辅导。
8.加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教< br>师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例
如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有 多少字等。在进行
万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。
在学习测量时， 先估计测量的物体有多长，再实际测量，这
样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然
算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励 学生独立思考，
提倡算法多样化。
五.课时安排
根据《义务教育阶段国家数学课程 标准(征求意见稿)》中的
各学段课程内容参考教学时间一览表，教材的编者为二年级
下学期数 学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内
容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具 体情
况适当灵活掌握。
(一)解决问题(1周)
(二)表内除法(一)(2-4周)
1.除法的初步认识
平均分2课时左右
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除法3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习1课时
(三)图形与变换(5周)
剪一剪1课时
(四)表内除法(二)(6-7周)
用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右
解决问题4课时左右
整理和复习2课时
(五)万以内数的认识(8-9周)
(六)克和千克(10周)
(七)万以内的加法和减法(一)(11-12周)
有多重1课时
(八)统计(13周)
(九)找规律(14周)

(十)总复习(15-19周)

上述提供的小学数学二年级下册教学计划，是我们 精心为大
家准备的，希望大家能够合理的使用！
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