浙江育英职业技术学院-加拿大硕士留学条件

2019第二学期新北师大版小学二年级下册数学
教学计划
金江实验学校
一、学生情况分析
金江实验学校小学部二年级共有五个教学班，共283名学生，
在 经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上
已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴 趣，乐于参
加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学
习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考深度较难的问题时，
有畏缩情绪。在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是
成 绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学
习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真 实状况。因
此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣
再接再厉的保持，并逐步 让学生在思维中成功体验所获得的
乐趣。
二、学期教学目标
1、结合分苹果，搭 一搭，分草莓，租船等活动，使学生体
会到生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数
除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、借助实践活动，认识八个方向；给定 一个方向，能辨认
其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识
简单的路线图，能 根据路线图说出出发地到目的地行走的方
第 1 页

向和途经的地方。 3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通
过实际操作和观察，使学生体验到“一千 ”“一万”有多
大，并能结合实际，对万以内的数进行估计；了解万以内的
数位顺序，能认、读 、写万以内的数；会用万以内的数进行
表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养
学生的数感。
4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和
加减混合的计算方 法；养成对计算结果的大致范围进行估计
的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
5、通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1
分 米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的
估测意识，能估计一些物体的长度。
6、结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根
据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些 实际问题。
7、通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过
动手操作，知道长方形 、正方形的特征，直观认识平行四边
形。
8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
9、会读统计 表，会在方格纸上 绘制条形统计图；根据统
计表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简
第 2 页

单的预测。
四、教学的具体措施
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考
等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学
生的动手操作能力。
4、联系学 生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数
认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加
深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培
养。
7、教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概
括出法则。
8、培养学生思维的灵活性。解题时让学生寻求不同的方
法，来培养学生的思维的灵活性。
教学进度表
周次 起止时间 教学内容 课时 备
注
1 2.15-2.21 分苹果——搭一搭（一） 9
课时
第 3 页

2 2.24-2.28 搭一搭（二）——租船 9课
时
3 3.3-3.7 练习1——辨认方向 9课时
4 3.10-3.14 数一数（一）——拨一拨 9
课时
5 3.17-3.21
6 3.24-3.28
9课时
7 3.31-4.4
明节
8 4.7-4.11
时
9 4.14-4.18
时
10 4.21-4.25
中考试 9课时
11 4.28-5.2
劳动节
12 5.5-5.9
课时
13 5.12-5.16
14 5.19-5.23
比一比——练习二 9课时
铅笔有多长——1千米有多长
整理与复习 6课时 清
买电器——回收废电池 9课
十年的变化——练习3 9课
小蝌蚪的成长——算的对吗，期

练习四——认识角 5课时
认识直角——欣赏与设计 9
练习5——奥运开幕 9课时
1米有多长——淘气的作息时间
第 4 页

9课时
15 5.26-5.30 上学时间—重复的奥妙 9
课时
16 6.2-6.6 评选吉祥物，最喜欢的水果 9
课时 端午节
17 6.9-6.13
18 6.16-6.20
时

19 6.23-6.27
时


高考监考和总复习
中考监考和期末复习
会考监考和期末复习
第 5 页
9课时
9课
9课