小学二年级下册数学三上数学文化下课程教学目标和教学计划
余年寄山水
785次浏览
2020年09月10日 13:29
最佳经验
本文由作者推荐
农业法规-经融学
三下“数学文化”课程目标和计划
一、 课程背景：
数学文化是
数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学意
识数学事件等的总和。《义务教育数学课
程标准（2011年版）》明确要求“数学
文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中”。目前我国
所有的小学数学课
标新教材都编写有数学文化内容，但是篇幅小，内容的深度和广度都有限。同时
在课堂教学、课外活动中，缺乏专门的、联系教材且符合课程标准要求的数学文
化读物。为此我们组建
了一支由高校专家学者、教研员、一线优秀教师、博（硕）
士研究生构成的研究团队，精心编写了这套《
数学文化读本》。
二、 课程目标：
1、
2、
3、
了解有关于数学工具的发展史和应用。
熟悉一些课外生活知识，会自我解决问题。
通过数学游戏、数学活动感受数学与生活的联系，掌握一些简单的数
学思想方法，解决实际问题。
4、
5、
三、 课程内容：
1、来源：（1）选自《数学文化读本》 （2）网上下载
2、课程内容包括：数学故事、数
学游戏、数学史上的重大事件、简单的数学
思想方法、数学与生活、数学与美等。
四、 课程安排
渗透数学与其他学科的联系。
培养学生对数学的兴趣，激发学生对数学的热爱。
五、
课程评价：
以学生自评为主；注重学习过程的评价，如学生在各种活动中的积极性、参
与度。
联系学生的内化情况，如能用数学的眼光看待事物，能用数学的方法解决
生活问题。
乐思卡发
放标准：每节课都会根据这节课的教学内容进行回答问题和思考程
度。除了回答问题，也会根据学生的学
习态度发放乐思卡。每节课也会在钉钉上
及时记录学生的勋章获得情况作为期末评优的一个主要依据。<
/p>