房地产销售技巧-公安论文

池阳小学高效课堂构建实验教案：
第八单元学案设计

单元教材内容：
1.积累收集、整理数据的活动经验。
2.了解收集数据的简单方法。
3.会进行简单的数据整理。
教材分析：
本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。 教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”
的统计图，以突出 学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以
后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固 的基础。
学 习 目 标

1.经历简单的数据收集和整理过程，体会运用 数据进行表达和交流的
作用，感受数据蕴含的信息。
2.了解调查的基本方法，能看懂他人对 调查数据及结果的记录，会运
用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查
和收集、整理数据的必要性。

1.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整 理、描述、
分析的过程，体验最简单的统计方法。
2.经历统计的过程，体验通过统计结果， 进行判断与决策的过程，能
根据记录的数据回答问题。
知 识
与
能 力
过程
与
方法
情 感
在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，
态 度
在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调查活
动的兴趣。
价值观
学习重、难点：

1.能读懂他人记录的调查数据。
2.引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
3.学习用“正”字的记录方法，让学生经历统计的过程。

教法：

实践调查、演示法
学法：

小组合作、讨论法
教具准备：
动物图片、水果图片、统计表
学具准备：
统计表、彩笔
学习内容
评选吉祥物
最喜欢的水果
第八单元复习
课时安排（总课时数 5）
2
2
1

单元教学策略：

1.组织学生经历数据调查的活动过程，初步发展学生的数据分析观念。
通过学生感兴趣 的活动，帮助学生体会数据调查的作用。例如，可以通过为全
班同学选吉祥物，可以调查学生最喜欢的动 物；为开联欢会准备水果，可以调查
学生最喜欢的水果，帮助学生体会调查数据的必要性。


2.鼓励学生用自己的方式整理、呈现数据，重视学生对数据分析的活动体验。
本单元是学生接触数据分析的最初阶段，教科书没有安排“正规”的统计知识
的学习，所以教学时，主要 是通过鼓励学生用自己的方式呈现整理数据，加强学
生对数据分析的活动体验。


3.通过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据分析的经验积累。
记录数据的方式可以 是多样化的，这需要学生充分地去体会。所以，要呈现出
多种不同的记录方式，以开阔学生的视野。





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