个人爱好及特长范文-绿野仙踪读后感

低 年级 数学思维训练 学科学期教学计划
全册教学目标要求
教学目标:

培养学生的实践能力是当前数学课程改革的基本特征，也是新课程标
准强调的核心内容。

1、提高学生的学习兴趣，调动学生学习数学的热情；

2、根据学生的 基础和特点，让学生在适合自己的学习范围中进行再
创造，使少儿的数学能力在各自原有的基础上能够得 到充分发展和提高。

3、培养造就一批在数学思维、数学能力、数学品质都优于一般学生的< br>尖子生，推进少儿数学的个性化教育，从而真正达到“人人学有价值的数
学，人人都能获得必需的 数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这个
教育目标。

教材体系、教学内容分析
1、贴近学生比较现实的数学问题。
2、源于基础，高于课本，教材中难度较大，思维型强的知识。
3、
数线段的学问，规律问题，植树问题，逆推的乐趣，和差问题等

学生基本情况
班级的学习氛围很好，大部分学生认真好学，学习成绩优秀而稳定，因此
该班连续几次数学期末测试都考得很好；学生整体素质比较高，学生聪明
好动、可塑性也挺强，有个别 学习后进生接受新知识能力慢、学习积极性
也不高，没有养成良好的学习习惯，影响班级整体成绩。

提高教学质量措施
1． 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2． 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生
空间观念的发展。
3． 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作
用的认识，逐步形成统计观念。
4． 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题
的能力。

5． 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6． 情感、态度、价 值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五、课程表




上
午

下
午
1
2
3
4
5
6
星期一






星期二







六、教学进度
周次
1-2
3-4
5-6
内 容 课时
2课时
2课时
2课时
星期三






星期四



校本2


星期五




校本2

数学思维训练1
数学思维训练2
数学思维训练3

7-8
9-10
11-12
13-14
15-16

数学思维训练4
数学思维训练5
数学思维训练6
数学思维训练7
数学思维训练8
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时