鬼故事大全-民主生活会汇报材料

池阳小学高效课堂构建实验教案：

第 四 单元学案设计


单元教材内容：






1. 认识分米、毫米、千米。
2. 能进行简单的单位换算。
3. 感受 1分米、1 毫米、1千米的长度单位。
4. 能恰当地选择长度单位测量或估测物体长度。
教材分析：


本单元是在二年级上册学习了长度单位厘米和米的基础上，学 习毫米、分米和
千米。认识一分米和一毫米、一千米各有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。




学

知 识

习

目

标

经历实际测量的过程，认识一分米和一毫米、一千米各

有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能

与

进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累

能 力





测量经验，初步发展空间观念。






过程


能根据具体情况选择长度单位，能估测一些物体的长度，

进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识，


与


方法






并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。


情 感 通过寻找生活中的“一分米”“一毫米”的事物并对“跑态 度 道”等熟悉事
物长度的想象，推理等活动，加强对所学长度价值观 单位实际意义的体会，并感受数
学与现实生活的联系。




学习重、难点：


认识 1分米和 1毫米、1千米各有多长，知道千米、 米、分米、厘米、毫米之间的关系，
能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位测量或估测物体长度 。

教






法：

学 法：

讲授法、观察法、实验法






探究法、发现法、练习法

教具准备：






学具准备：

米尺、直尺、生活中 1分米和 1毫


直尺、生活中 1分米和 1毫米、

1千米的物品或图片

米、1千米的物品或图片







学习内容

铅笔有多长

1千米有多长

第四单元复习

整理与复习



课时安排（总课时数 7）

2

课时

2

课时

1

课时

2

课时

单元教学策略：








1. 在测量、想象等活动中，加强对长度单位实际意义的体验。
借助实际操作活动，使学生体会引入分米，毫米，千米的必要性 1
分米和 1毫米、1 千米各有多长。







2. 结合估测活动，发展学生的估测意识和估测能力。
估 测活动的经验积累，有助于学生体会长度单位， 了解估测方法，发展学生的空
间观念，将估测贯穿在整个长度单位的认识中。




















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