浙大选课-班主任德育工作计划

小学二年级下册数学期中考试试卷分析


一、基本情况
本 学期我带了2年级两个班，一班有50人，总分3636分，平均
分72.72、及格有40人，及格率 80%，优秀率36%，三班有48人，总
分3183.5分，平均分66.32分，及格有35人，及 格率72.91%、优秀
率31.25%。
二、试卷分析
本试卷充分体现了以教材 为主的特点，从卷面看，大致可以分为
两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、计算等形式检测。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，
还是试题的表达方式，都尽可能 地全面涵盖全册的数学知识，并综合
应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷< br>中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能
的考验。
三、学生答题情况分析
第一题填空（21分），一班应得分1050分、实得分672分、得
分率为64%，,三班应得分1008分、实得分592分、得分率为
58.73%，此题有5 个小题，有一个小题有点难度，错的人比较多，该
题内容的涉及面广，失分的原因不是由于知识不掌握而 是由于题目理
解不充分。
第二题在轴对称图形下面的括号打“√”（6分），一班应得分300、实得分250.5分、得分率为83.5%，,三班应得分288分、实得分
211.5分 、得分率为73.43%，这个题都是基础知识，大部分同学做的
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都很好，但个别同学不认真，错了，丢了很多不该丢的分，比较马
虎。
第三题下面现象是平移的画”△”,是旋转的画”○”（8分），
一班应得分400分、实得分358 分、得分率为89.5%，,三班应得分
384分、实得分356分、得分率为92.7%，此题正确率 比较高。
第四题在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（8
分），一班应得分400 分、实得分304分、得分率为76%，,三班应得
分384分、实得分286分、得分率为74.47 %，这种形式平时训练的较
多，但是还是有学生做错，比较马虎。
第五题；看谁算得都对。（ 12分）一班应得分600分、实得分
546分、得分率为91%，,三班应得分576分、实得分49 6分、得分率
为86.11%，学生对乘法口诀掌握的较好，所以正确率比较高。
第六题；计 算（12分）一班应得分,600分、实得分494分、得分
率为82.33%，,三班应得分576分 、实得分416分、得分率为
72.22%，脱式计算平时训练的较多，但还是有学生不掌握。
第七题先填空，再列综合式（8分），一班应得分400分、实得
分262分、得分率为65.5%， ,三班应得分384分、实得分211分、得
分率为54.94%，这道题有一定的难度，不少学生做错 ，要多做练习。
第八题解决问题（25分），一班应得分,1250分、实得分743.5
分 、得分率为59.44%，,三班应得分1200分、实得分613分、得分率
为51.08%，学生的 分析能力比较差，大部分类型题都做过，只有第
4、5题是有一定难度的，很多同学都没有弄懂题目的意 识，所以这道
题多数都错啦。其它各题还是基础题，没有太大的难度。
五、今后教学改进措施
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通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力
的训练。还有就是努力的改掉学生粗 心的毛病，提高学生的计算能
力。
2、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习 巩固学
生对基础知识的扎实程度。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力
4、加 强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素
质。

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