关于教师节的诗句-奔马图

教 学 计 划



















科 目
年 级
教 者

2018 至2019 学年度第 二学期


江苏省灌云经济开发区实验学校

小学二年级下册科学教学计划
2018-2019学年度第二学期
班级 教师 日期
本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学
学
科，大多数学生对科 学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课
上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科 学教材的一些基
生
本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的
情
知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安
况
静的听老 师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科
分
学的基本知识和基本能力掌握都 不太理想。在本学期的教学中，教师要
析
对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到
科学学习的基本要求。
本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学
习。
第一单元 他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见
的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。 材料的发现、发明及利
用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。本单元基于
二 年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认
识，通过观察、比较、分析，就各自的 发现进行交流质疑，提出问题，
教
解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元 玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁

的两极》《自制指南针》。本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，
材
知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着

两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。通过阅读材料和
分
收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品

给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
析
第三单元 土壤与生命 ，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂
蚁》《寻访土壤中的小动物》。土壤是地球的重要组成部分， 土壤也孕育
了生命。本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流
研讨各自发现 ，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息
相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、 植物，乐于与同伴分享
自己有趣的发现。
第四单元 打开工具箱，共有三课内容，分别为《 认识工具》《拧
螺丝》《做个小温室》。本单元主要是引导学生认识各种各样的工具，学

会初步学会使用各种各样的工具，利用这些公共工具动手实践，制作一
个小温室，激发学生研究 工具的兴趣，培养学生动手动脑的兴趣和爱好
以及能力。在本单元的教学中，还注重引导学生同伴之间的 分工合作，
使学生明白只有加强同伴之间的合作，才能更好的完成任务，从而认识
到与人合作的 重要性，树立学生从小与他人合作交流的意识。
专项学习 像科学家那样。这个教学内容是引导学生 学习像科学家
那样动手动脑用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培
养学生热爱 科学、使用科学的兴趣。
1.引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻
重、厚薄、颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。
2.认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发
教
学生对现代科技的兴趣。
3.引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和

学
镍。通过一系列的探究活动，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸

铁，明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥、异极相
目
吸的特性。
5.引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知

识，体会磁铁的一系列特性，了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体
标
会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学、

运用科学的兴趣。
与
6.引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的小动物等一系列

活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。
要
7.引导学生通过学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动

植物和土壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息息相关。
8.引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用
求
一些基本的工具，动手制作一个小温室。
9.培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识 到团结协作的重
要性，学会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发现。
1.培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课
教
多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。

堂学习的热情，
学
善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样
的学习活动。

2.让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生
措
活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，

施
激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知
识。
3.引导学 生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交流
的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行 思考，鼓励学生发表自
己的意见，并能与同伴进行合作交流。
4.初步培养学生提出问题和解 决问题的能力，特别注重培养学生提
出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所 学
的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。
5.创造性的使用教材，教师要根据 本班学生的特点和实际情况，创
造性的使用教材设计教学活动，教师记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断改进。

教学时间安排：
周 次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18-19

专项学习
综合复习
第四单元
打开工具箱
第三单元
土壤与生命
第二单元
玩磁铁
第一单元，
他们是用什么做的
单 元 课 题
1.认识常见的材料
2.各种各样的杯子
3.神奇的新材料
单元复习
4.磁铁的吸力
5.磁铁的两极
6.自制指南针
单元复习
7.栽小葱
8.养蚂蚁
9.寻访土壤中的小动物
单元复习
10.认识工具
11拧螺丝
12.做个小温室
单元复习
像科学家那样
综合复习
课 时
1
1
1
1
1
1
1
1
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1
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1
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1
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2
备 注