北师大版小学二年级数学上册第8单元教学计划教案
教师资格证现场确认-读后感开头怎么写
第 三 册 第 8 单元《除法》教学计划
棠东小学数学科 二年级备课组
一、学生学习情况分析
考虑到学生是第一次接触乘除法，根据我级学生的特点和实际情况，本
学期教材上我是重
新安排：数一数与乘法-→乘法口诀（一）→乘法口诀（二）→观察物体→分一分与除
法→除法
→方向与位置→时、分、秒→统计与猜测。通过前段时间的学习，对我级学生掌握的学习情况<
br>进行分析，如下图。
第1单元测试统计及分析：
评价理解乘法意义，体会
内容 加法算式与乘法算式
之间的联系与区别。
占总人数
的百分比
92%
用学具表示
乘法算式的
意义。
根据相同加数连
加的加法算式写
出乘法算式。
能解决简单的实
际问题。
85%
95%
96%
第2、7单元测试统计与分析：
评价能运用口诀正确计算
内容 表内乘法。
占总人数
的百分比
90%
用画一画表
示乘法算式
的意义。
能用一句乘法口
诀正确计算两道
有关的乘法算式
能解决简单的实
际问题。
88%
97%
85%
第3、4单元测试统计与分析：
评价能运用口
内容 诀正确计
算表内乘
占总人数 除法。
的百分比
94%
用画一画
表示加、
减、乘、除
法意义。
73%
从正面、侧面、理解除
上面观察到简法运算
单物体的形状。 的意
义。
96%
80%
理解
“倍”
的意
义。
85%
能解决简
单的实际
问题。
70%
根据以上的数据分析
，学生都能从三个不同的位置观察物体。其次，学生能正确用2-9的
乘法口诀口算表内乘法和除法，但
也有9%的学生是没有看清符号算错数的，典型错误例子：4
÷4=16、20-4=5、8+8=64
、14-7=2等。学生在动手操作能力，对乘、除法意义的理解以及解决
实际问题方面就有待提高，因
此，在本单元教学上要进行查漏补缺，特别是在解决实际问题上
一定要让学生理解“要求
，就是求 。”
二、单元教学目标
1、能熟练地运用6~9的乘法口
诀求商（每分能正确口算8-9题），进一步体会乘、除法之间的
关系。
2、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。
3、能解决生活中一些简单实际问题，发展应用意识。
三、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容 本单元的主要内容
后续学习的相关内容
二年级上册 ●用乘法口诀做表内除法
二年级下册
●2-9的乘法口诀及其应用 ●体会乘法与除法的互逆关系
●两位数除以一位数的竖式
●除法的意义 → ●解决有关的简单实际问题
→ 除法（有余数）及其应用
●用2-5的乘法口诀求商及 ●四则混合运算及其应用
其应用
四、教学重点、难点
重点：
1、正确应用6―9的乘法口诀求商。
2、运用有关乘除法知识解决实际生活中的简单问题。
难点：
1、
能熟练地口算用6―9的乘法口诀求商。
2、 根据情境图中的信息，提出乘除法问题。
五、单元评价要点
1、能否比较熟练地用乘法口诀进行表内乘除法的口算；
2、是否能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式，知道乘法与除法的互逆关系；
3、在乘、除法混编的情况下，能否正确理解问题情境，选择相应的算法解决问题。
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：8节
教学内容
长颈鹿和小
鸟
（用乘法口
诀求商）
教学目标
1、会用6―9的乘法口诀求商。
2、进一步体会乘法和除法的关系。
3、结合提出并解决除法问题的过程，进一
步体会除法的意义。
计
划
课
时
1
课
时
授课
日期
2006.11.17
备注
小兔安家
1、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
（进一步体2、结合具体情境，培养提出问题和解决问
会除法意义） 题的应用意识。
3、通过解决具体问题的过程，进一步体会
除法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规
律。
计算练习课 1、进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法
的口算。
2、通过各种计算的形式，培养细心观察能
力。
1
课
时
2006.11.20
1
课
时
2006.11.21
通过学生
平常的错
例，进一步
提高学生
的正确率。
游乐场
（解决一些
简单的实际
问题）
通过游乐场的情境，能提出不同的问题，并
会列式计算。
1
课
时
2006. 11.22
练习五
1、进一步巩固加减乘除法的计算，提高口
（综合练习） 算能力。
2、通过练习，进一步加
深对加减乘除法联
系。3、开放性的题目要用所学的知识去解
决。
4、培养估算能力。
2
课
时
2006.11.23-
11.24
单元测试
测试情况
反馈
1
1
2006.11.27
2006.11.28
合 计 8