18小学2019-2020学年第二学期二年级数学教学计划
有关长城的传说-热爱生命的作文
xx小学2019——2020学年第一学期
二年级数学教学计划
一、学生基本情况分析
这学期由于疫情的影响，学生在家经过差不多三个月的线上学习，绝大
部分学生对前6
个单元的基本知识有了一定的了解，对一些最基础的练习题也能掌握。在这段时间里，学
生的
学习成果有三个阶梯等级，第一个阶梯级是优秀的孩子不但能掌握了最基础的知识点，对一些
提高的题目也能解决，自己额外做一些家庭练习，这部分学生大概有15个；第二个阶梯级是
中等的孩
子能够按时按量地完成老师布置的学习任务，大概有25个；第三个阶梯级是一些自
律性比较差，家长也
没时间管教的孩子，作业不能按时完成，有极个别的甚至是不完成的，大
有5个左右这样的孩子。因此，
本学期除了要抓认真做作业、书写整洁的学习习惯养成外；还
要在教学中根据这些情况，要有层次、有耐
心的进行辅导，使每个学生在这个较短的两个月的
学习时间顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二
），混合
运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题等。数与计<
br>算是本册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。其
中有
以下的内容变动情况：
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是
统计的内容，
原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1到5的条形统计图，现在重点学习调查的方
法
和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现
象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格
的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，
其
次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有
余数的除法”
和“表内除法”的联系。
三、教学目标
1.认识计数单位“百”和“干”，知道相邻两个计
数单位之间的十进关系；掌握万以内的
数位顺序，会读、写万以内的数:知道万以内数的组成，会比较万
以内数的大小，能用符号和
词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；
2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；
3.知道除法的含义、除法算式中各部分
的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口
诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有
余数除法；
4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；
5.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；
6.初步
了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收
集和整理数据，认识简
单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单
的分析；
7.初
步形成观察、分析及推理的能力；体会学习数学的乐趣，建立学习好数学的信心，养
成认真作业、书写整
洁的好习惯。
四、教学措施
1.认真学习研教材内容，集体研讨、进行集体备课，将教学内
容较少的相关内容整合在一
起，精心设计适合疫情的教学课件，缩短教学课时。
2.改进教学
方法。将这段时间的线上教育与返校后的线下教育相结合。线上教育注重提出
思考题给学生带着问题去观
看微课视频，从而找出没有掌握的内容；线下教育则注重教学重难
点以及解答学生的疑惑，还有重点习题
的讲解。
3.提高作业的质量和时效性。作业布置要考虑整体性，要兼顾优生与中下生，布置一些基<
br>础与提升题，形式要多样化，内容活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。
4.重点关注在疫情期间“掉队”的孩子，加强与其家长的联系。对这些孩子，除了在课堂
上多提问外，
课后针对其薄弱的环节进行适合的辅导，并且教给家长一些正确的指导孩子学习
的方法，在家有效地督促
孩子的学习。
5.重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中我要想方设法培
养
学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考、书写工整等良好习惯，并在数学学习中逐渐
形成自觉行为。
五、培优辅差计划
1.指导思想和情况分析
学生相互之间学习及
纪律情况参差不齐，在网课这过程中自然而然地产生一系列的问
题，针对这些现象，为提高优生的自主和
自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成
绩，帮助差生取得适当进步，让差生
在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培
养较好的学习习惯从而形成较扎实的基础，提高
整个班成绩，特制定本学期培优辅差的具体计
划。
2.培优辅差对象
（1）培优对象：陈明杭 王语晨 谭锦和 焦贤勋 蔡琪浩 肖秋琪 何雅婷 丁自桐 冯嘉琪
（2）辅差对象：马冬其 阙家宇 廖宇 赵斌权 李思茵 陆鹏涛 韩家煜 高苗苗
3.培优辅差的措施
（1）在课堂上注重对各层次的学生的“处理”。学困生做题板演，中等
生订正，优生则解决
难题。
（2）成立学习小组，做好培优辅差工作。每个学习小组里有优、
中、差的学生，培养优生成
为小老师，把自己的做法讲给差生听，结为学习对子。即“兵教兵”。这不但
锻炼了优生的语
言表达能力，小孩子之间的思维和沟通方式，可能会让差生在心情放松的情况下接受知识
，会
比较好理解。
（3）对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所
学知识的小检测，
对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
（4）做好“
日日清”工作，包括“题题清、课课清、人人清，”争取做到当堂知识当堂清，
不留后遗症。
（5）加强对家庭教育的指导，尤其是网课期间学习不积极的孩子的家庭。引导家长遵循教育
规律和学生
身心发展规律、科学育人；养成良好的学习习惯，勇敢战胜学习中的困难，不断进
步。
这学期
是一个富有挑战的学期，对老师、对孩子都是一个挑战：如何在如此短的时间内，
有质量地完成教学任务
。望且教且改进，且学且提高！
六、教学进度安排
日期
5.18—5.24
教学内容
一、数据收集整理
二、表内除法（一）
除法的初步认识
用2--6的乘法口诀求商
课时
共1学时
共4学时
3
1
5.25—5.31
三、图形的运动（一）
轴对称图形的认识、平移和旋转
剪一剪
四、表内除法（二）
共3学时
2
1
共2时
共6学时
1
2
2
1
共8学时
5
3
共10学时
2
3
3
2
共3学时
共2课时
6.2—6.5
五、混合运算
混合运算 例1、2
混合运算 例3
解决问题
6.8—6.12
整理和复习
六、有余数的除法
有余数的除法意义和计算
6.15—6.19
解决问题
七、万以内数的认识
10000以内数的认识
6.22—6.24
6.28—7.3
10000以内数的认识
10000以内数的认识
整百、整千数加减法
7.6—7.10 八、 克和千克
九、数学广角
7.13—7.17
7.20—7.24
总复习、期末考试
总复习、期末考试
2020年5月11日