民族、出生日期、常住户口所在 地住址、公民身份号码、本
人相片、证件的有效期和签发机关。公民身份号码是每个公
民唯一的 、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份
号码国家标准编制。
这些都与学生的生 活密不可分，这样在学生学习掌握知
识的同时，实时渗透了相关的法制教育。另外，在实际教学
活动中，我们必须遵循学生的认知规律，充分驾驭教材，探
寻到知识教学与法制教育的最佳融合点，把握 好法制渗透的
有机性原则、选择性原则、贴近性原则、情感性原则和有趣
性原则。要遵从在生活 中渗透、在情境中渗透、在案例中渗
透、 在现代教育技术运用中渗透等方法。随着教学进度随
机渗透，因材施教，动之以情，晓之以理，从大处着眼，小
处着手，持之以恒，才能达到良好的法制教育 效果。
总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，
只有充分发挥课堂主渠道 的作用，，并从大处着眼，小处着
手，深化、细化法制教育。在学科教学中渗透法制教育，才
能 把法制教育落到实处，才能通过学科教学在学生的心田从
小就种下中国特色社会主义法治文明的种子，不 断增强其法
制意识，提高法律素养，培养祖国合格的建设者和接班人，
以达到德育、智育的双重 教育目的。
篇五：小学数学二年级上册渗透法制教育教学计划
XX—XX学年度秋季学期

二年级上册数学渗透法制教育教学计划
xx小学 xxx
一、情 况 分 析
这学期二年级共有学生x人，其中男生x人 ，女生x人，
他们在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提
高，对数学学习也有了 一定的了解。大多数学生学习比较认
真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学
生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。部分学生上
进心差，对自己没有正确的学习目标，学习上 缺乏上进心，
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在
这一学期的教学中更多 赢关注学生学习兴趣和学习方法的
培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加减法
笔算，表内乘法 ，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从
不同的位置观察物体和简单的对称现象；简单的数据整理方< br>法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教材的计算教学内容是100以内 的加、减法笔算和表内乘法。
这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内
乘法同 20以内的加减法一样，是小学数学的重要基础知识，
是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算 正确、迅
速。

三、教学目标
1、掌握100以内笔算加、 减法的计算方法，能够正确
地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，
体会估 算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记
全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米
的长度观念，知道1米=100厘 米；初步学会用刻度尺量物体
的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识
角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个 角是
不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体 的形状；初
步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；
初步认识镜面对称现象 。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程，会用简单的方 法收集和整理数据。
四、法制渗透
1、课本第4页第5题渗透《中华人民共和国森林法》，
《中华人民共和国森林法》 第一条 为了保护 、培育和合理
利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气
候、改善环境和提供林 产品的作用，适应社会主义建设和人

民生活的需要，特制定本法。
2、课 本第37页第2题渗透《中华人民共和国野生动物
保护法》。《中华人民共和国野生动物保护法》第二条 在中
华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利
用活动，必须遵守本法。
本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水
生野生动物和有益的或者有重要经济 、科学研究价值的陆生
野生动物。
本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的
野生动物。
珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保
护，适用渔业法的规定。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样
提，现在也怎样提； 也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，
都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中， 教师不要
包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、
交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，
还诮鼓励学生动用所 学的知识解答日常生活和学习中的简
单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生
对某些数学内容的理
解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践
能力。课本中的一些例题和习题的编 排，突出了思考过程，
教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度
思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得
愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立
思考、克服困难的精神。
9、要渗透法制教育，引领学生健康成长，预防未成年
人违法犯罪。
六、教 学 进 度
篇六：数学渗透法制教育工作总结
本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在 全体
数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共
同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组定期组织教研活动， 组织全体数学老师
深入学习数学新课程标准及法律法规，研讨渗透法制教育的
方式和方法，正确 把握数学教育的特点，积极倡导自主，合
作、探究的学习方式。充分利用络资源，及时了解课改动态，< br>多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。执教者认真备课、
上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互 研讨，共
同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备 课组为
单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡
导利用络资源寻找资料，以达 到资源共享之目的。目前，备
课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，
有的是 多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，
做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优 势互补，
形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、为搞好教学中渗透法制教育，我组专门组织了渗透
法制教育活动，取得了较好的效果。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的
指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常
规工作检查，内容包括是否写教案，内容中是 否渗透法制内

容，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等
方面， 检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分 注重自我提高，不断给自己
加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的
同时，个 别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，
教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们 走过了一个充实而忙碌的学期。总
结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探
索 之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，
迎接更大的挑战。
篇七：数学学科渗透法制教育总结
数学学科渗透法制教育总结
(XX第一学期)
后山乡完小----王宗权
从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅< br>可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依
法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进 学生的健康成长。因此，
有必要在各科教学中都要增加法制含量，加大法制意识培养
的力度，由 此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。现
将我自己在本学期数学教学中渗透法制教育的工作总结如
下。

一、找准“渗透点”。数学学科教材中蕴含着极其丰富
的育 人因素。因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开
了教材就成为无本之木，无源之水。而教材中的育 人因素，
大多寓于知识之中，呈隐性状态。探寻到知识教学与思想教
育的最佳融合点，即教学中 进行思想教育的“渗透点”。学
生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制
教育 工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的
规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。
二、把握“渗透时机”。教师从教材出发，觅到源头—
—渗透点后，引出源源流长的“活水 ”。随着教学进度随机
渗透，因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而
“知书达理” ，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于
创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳 心
理。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗
透，也不能只顾及教学，对法制教 育或敷衍了事或事过境迁
才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。由此可见，
把握好渗 透时机是为了获取最佳渗透效果，只有精心设计教
学，充分运用先进的教学手段与方法，方能达到事半功 倍的
育人效果。
三、法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时” 至关
重要， 找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点。
教师只有做到因材施教、寓情于教，才能有机地熔知 识传授、

能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学法制
教育的主渠 道作用。
XX年12月15日
篇八：二年级数学教学法制渗透点
冬梅教学法制文库
2~2数学·二年级
版别：人教版
渗透点 1
学科内容
二（上）第二单元 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数进位加
可渗透的法制内容
《中华人民共和国道路交通安全法》
教学要求和方法
要求：知道。
方法：案例说明，结合实际，拓展延伸。
示例或说明
1、多媒体出示例题：某校二 （1）班有36人，二（3）
班有38人，准备合乘坐一辆准载70人的客车，行吗？
2 、学生用已有的知识解答后，教师指出：有的同学认
为，只多了4个人，挤一挤就可以合乘一辆车了，可 以吗？
3、师生共同讨论：客车超载 会有什么后果？课件出示

相关资料 ：XX年10月28日，江山市发生翻车事故，造成
11人死亡，17人受伤，其中一人伤势很重，翻的 车辆准载
19人，而车上坐了28人，出现了严重的超载现象。
4、教师小结：客车超载，会引起非常严重的交通安全
事故（相机引
导，向学生介绍《中 华人民共和国道路交通安全法》的
相关内容），希望同学们外出时不要乘坐超载的客车，注意
保 护自己的人身安全。
冬梅教学法制文库
2~2数学·二年级
版别：人教版
渗透点 2
学科内容
二（下）第六单元 克和千克
可渗透的法制内容
《中华人民共和国禁毒法》
教学要求和方法
要求：初步了解。
方法：实例分析，结题点睛。
示例或说明
1、在教学“克”和“千克”的认识时，教师指导学生
通过手来掂量一克物品和一千克物品的重量。

2、当学生感受到一克物品很轻时，教师告诉学生：一
克物品很轻，但一克 毒品对人的危害很大。相机向学生介绍
《中华人民共和国禁毒法》的相关内容，从小培养学生“珍
爱生命，远离毒品”的意识。
冬梅教学法制文库
2~2数学·二年级
版别：人教版
渗透点 3
学科内容
二（下）第八单元 统计第106页例1
可渗透的法制内容
《中华人民共和国义务教育法》
教学要求和方法
要求：初步了解。
方法：结合实际，结题点睛。
示例或说明
1、结合例1中对新入学学生体重的测量的统计，引出
一年级学生入学年龄问题。
2、教师问：
（1）你们是几岁上学的？（6岁或7岁）
（2）不到六岁的小朋友能读一年级吗？
3、教师向学生介绍《中华人民共和国义务教育法》中< /p>

的相关内容，使学生明白要慢六周岁才能读一年级，儿童必
须接受义务教育。
篇九：小学数学教学渗透法制教育心得体会
学科渗透法制教育心得体会
随着社会的发展和生活的需要，很多家长外出打工，一
部分学生就成为留守儿童，这些留守 儿童在家无人管教，缺
乏关爱，性格内向，不爱与外界接触，与同学相处不融洽，
有严重的自卑 心理，有的甚至走上犯罪的道路，我们看到，
这些青少年犯罪的主要原因在于法制观念淡薄，缺乏基本的
法律常识。 向中小学教育敲响了警钟，不得不引起我们广
大教师的注意，加强对中小学生的法 制教育，势在必行。让
青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，是预防未成年人
违法犯罪、 是落实育人为本、德育为先的必然要求。加强
青少年法制教育是贯彻依法治国方略，培养社会主义法治国
家合格公民的重要举措。培养学生团结互助、诚实守信、遵
纪守法、艰苦奋斗的良好品质是教育 的根本，如何让学生树
立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。 这就要
求我们在学科教学中加强渗透德育教育和法制教育。 如何
开展学生的法制教育工作，我认为应该抓好以下几方面：
一、加强法制教育，必须充分发挥学科教学主渠道的作
用。
只有将法制教育与学科教学相 结合，渗透到相关学科教

学中，才有人力、时间、载体上的优势。学科教师是学校最大的群体，学科教学占据着最多时间，学科有教学内容作为
依托，这是其它途径难以比拟的，学科知 识的丰富性为法制
教育创造了有利条件，只有凭借学科教学的优势，才能把一
些重要的，平时不 好讲或讲不到、学生又应该知道的法制内
容，顺势介绍给学生。
二、学科渗透法制教育，教师应努力做到：
提高思想认识，自身的法制素养。增强紧迫感，形成教
学渗透法制教育的习惯，要增强责任心，增强主动性，把学
科教学渗透法制教育工作，变成自觉 的教学行为和教学习惯。
作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必须自
觉学习法律 知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前
提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。只有这样， 才
能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身法制观念
不强，会直接影响到班级的管理水 平和班风的形成。
三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。
这是学好法、用好 法的关键。学法是前提，用法是目的。
只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，
使学生健康成长。因此，在今后的工作中，我将把遵守法律
贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学 习的积极性和遵
纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的学
生出问题是正常的事 情，一旦问题出现，必须严格按照学校

的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使 学生知道
什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防
微杜渐。
四、找准渗透点。
教材中存在着大量渗透法制教育的契机，要求教师要善
于研究教学活动 ，在相应的教学内容，环节形式中去渗透，
要关注社会与生活，善于创设话题，为渗透法制教育埋下伏< br>笔，
总之，作为一名教育工作者，在学科教学中，想方设法
渗透法制教育，积极探 索学科渗透法制教育的特点与规律，
落实好国家教育提
出渗透内容和目标，教学中必须坚 持法制内容与学生实
际，教学实际，社会实际的有机结合，注意渗透的趣味性和
感染力，重视学 生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法
律意识，促进学生全面发展。预防未成年人犯罪，让学生成< br>为社会主义法治的合格公民。
青龙三小：向学辉
XX年11月20日
篇十：小学数学三年级上册学科教学渗透法制教育工作
总结
教师“学科教学渗透法制教育”
科 目：

年 级：
教 师：
时 间：工 作 总 结 数 学 龙 修 兵XX年1月6日
教师“学科教学渗透法制教育”
工作总结
教师：龙修兵
为贯彻育人 为本，推进素质教育工作，提高法制教育工
作的针对性和实效性，根据上级部门和学校的有关要求，在< br>学科教学中渗透了法制教育。现将此项工作的开展情况作如
下总结。
一、开展此项工作的意义
自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的
基本传统 和基本原则.法制教育是学校德育工作的一项重要
内容，学科教学（课堂教学）是学生法制教育的主阵地 ，进
行针对性和实效性的法律素质培养教育，不仅可以预防和减
少学生违法犯罪，更重要的是促 使他们养成依法办事、遵纪
守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。
二、具体渗透的法制内容
1、第一单元：测量毫米、分米的认识，渗透《中华人
民共和国计量法》。
2、第一单元：测量3.吨的认识练习三第4题，渗透
《中华人民共和国水法》。

3、第六单元：多位数乘一位数练习十九第2题，渗
透《中华人民共和国森林法》。
三、存在的主要困难和问题
1、由于学科教学内容的专一性，学科教学时针对法制
教育而言属于“附带引出”，因此针对性不强。
2、缺少实际的行为训练，理论教育与行为训练脱节。
在课堂上灌输道德准则多，实实在在 的、一点一滴的品德实
际行为培训少，导致了少部分学生认为教师讲的是“大道理”，
与实际不 符，从而在兴趣和转变行为方面大大减弱。
四、今后工作的打算。
在上级的领导和 部署中进一步开展好此项工作，在已有
经验的基础上思考这项工作，并针对已有的问题进行完善和
改进，在针对性和实效性方面做文章，力争此项工作更上一
台阶！
XX年1月6日