苏教版小学六年级科学期末考试试题

玛丽莲梦兔
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2020年09月10日 16:14
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小学科学六年级下学期期末考试
一、知识与技能
(每空0.5分,共12分)
1.地球上几乎所有的能源都来自 。被人们称为蓝色的煤海指的是
2.地震是地壳的岩层在相互挤压时发生 , 他突然断裂时大地激
烈震动释放出巨大能量形成的,2008年 5月12日四川的
发生了 8级地震。
3.桑基鱼塘是典的生态农业模式。它通过 , , 实现了
资源的循环利用。
4.能够使物体“工作”或运动的本领叫做 。你知道生活中都
有 , , 等能量。
5.生物的共同家园是 生物生物的栖息地为生物的生存、生长和繁殖提供必
需的 , , 等条件。
5.打开电视,电能就被转化成了 和 。
6.现在几种有开发前景的新能源是 、 、 、 等
7.如果把不同年代的岩层比作一本书,那么 就是书页中特殊的文字。
8.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者 生存下来不,而不适应者则被淘汰掉,
这就是 。
二、判断题(每小题1分,共8分

( )1、任何东西只要有某种现象发生,其中就有能量在起作用
( )2、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
( )3、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶,因而颈部不断地变长了,就变成了今天
我们见到的长颈鹿。
( )4、父母双方都是高个,因为遗传的缘故,所生子女一定是高个子。
( )5、3——6年级的小学生每天的睡眠时间要保证9小时。
( )6、荧光灯比白炽灯节约能源。
( )7、银河,我国民间又称“天河”。它看起来像一条白茫茫的亮带 ,从东北向西南
1



方向划开整个天空。
( )8、吸烟和酗酒不仅是青少年健康的大敌,还会养成不良习惯。
三、观察与实践
(1、3两题3各3分,2题4分)

1、列举说说生物伙伴是怎样相互合作的。(小丑鱼与海葵)(蜜蜂与花)




2、自然界中生物之间存在很多食物链,许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的 食物网。
你能画出下面这些生物的食物链吗?可看能画几条?
兔子 田鼠 果实 鸟 草 蛇 狼 鹿 牛 鹰






3、结合人类破坏生态平衡的例子,说说我们应该怎样保护生态平衡?





四、过程与方法(
2、3两题各3分 ,1题4分

1、 为了有一个健康的身体,我们应该怎么办?

2









2、人工方法使生物变异现象有什么利弊?3





3、印度洋南部某岛上经常刮风暴 ,那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长。你能
试着用达尔文的进化 观点对此现象进行解释吗?







五、拓展与应用(
1、2题各3分,3题4分

1、在家可以怎样节约能源?



3




2、列举几种新能源。







3、我们怎样保护生态平衡
















4



小学六年级科学期末试题答案

一、 知识与技能(每空0.5分,共12分)
1、太阳 、海洋潮汐2、 生态系统、植物、动物、生态平衡 3、桑叶养蚕、
蚕粪喂鱼、塘泥肥桑 4、能量、电能、光能、声能(热能 、电磁能、化学
能 、风能、太阳能等)5、地食物 水 庇护所 6、光能、声能 7、海洋能、核
能、生物质能、热能 8、化石 9、自然选择
二、判断题 (每小题1分,共8分)
1、√2、√3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√8、√
三、观察与实践(1、3两题各3分,2题4分)
1、花给蜜蜂提供食物 花蜜,蜜蜂采蜜时 在花朵中钻来钻去,为花朵进行传粉 ,
有利于花结果,帮助植物繁衍和后代。
2、1)植树造林,爱护植被;2)建立自然保护区 保护动物 ;3) 控制人
口数量 ,减少生活和工业垃圾;4) 建设生态工程 ,防止水土被污染
3、①果实→ 鸟→鹰 ② 果实→鸟→蛇 ③果实→田鼠→蛇 ④果实
→田鼠→鹰
⑤草→兔子→狼 ⑥草→牛→狼 ⑦草→ 鹿→ 狼 ⑧草→田鼠
→蛇→鹰⑨草→田鼠→ 鹰 (至少写出3条食物链来)
四、过程与方法
1、注意个人卫生、讲究营养及饮食卫生 、注意学习习惯、注重体育锻炼 保
证充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑。
2、有利的方面是经济效益好、产出高效益产品,对人类的生活工作具有重大意
义;
不利的方面是产生有害激素,破坏生态平衡、生物进化、遗传等自然现象。
3、这是自然选择 的结果。由于岛屿上经常刮风暴,那些高大的植物就容易倒伏,
甚至折断,在这样恶劣的环境下,只有那 些矮小的植物才能存活下来,并繁衍
和后代,这这样一代代的积累就形成了这种现象。
五、拓展与应用(每题5分)
1、节水:蔬菜用淘米水洗一遍 ,再用清水洗,不仅节约水, 而且能有效清除
蔬菜上的残留农药;家庭浇花,用淘米水、茶水、洗衣服水等。
节电:使用节能灯具、炉具,及时关闭用电设施、拔出电源插头、空调设定温
度适当。
2、海洋潮汐能、核能、生物质能、地热能。


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