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2019年小学一年级英语题


一、读一读，选一选

( ) 1、goodbye A你好 B再见

( ) 2、name A名字 B我的

( ) 3、afternoon A上午 B下午

( ) 4、hi A 熊猫 B你好

( ) 5、my A我 B我的

( ) 6、good A好的 B你的

( ) 7、morning A早晨 B下午

( ) 8、your A你 B你的

( ) 9、what A 什么 B是

( ) 10、it A 它 B这个



( ) 11、is A是 B去

( ) 12、yes A是 B不是

( ) 13、I A我的 B我

( ) 14、I’m A我是 B我的

( ) 15、open A 关上 B打开

( ) 16、colour A 颜色 B白色

( ) 17、no A是 B不是

( ) 18、point A听 B指

( ) 19、Ms A女士 B先生

( ) 20、a A一（个，件）B一些




二、算一算，选一选

1、two + six = ( ) A seven B eight

2、ten – three = ( ) A five B seven

3、five + one = ( ) A six B ten

4、eigh – five = ( ) A two B three

5、three + six = ( ) A nine B ten

6、seven – six = ( ) A one B three

7、one + one = ( ) A two B four

8、four + six = ( ) A nine B ten

9、nine – four = ( ) A five B six

10、three + one = ( ) A four B ten

附送：

时间 年 月 日 第 周 星期
2019年小学一年级行为规范教育教案- 乘车礼仪

教学要求：
懂得在公共场所要讲文明，知道一般的乘车规则，学习做文明小乘客。
（1）先下后上（2）主动买票 （3）相互谦让 （4）车厢卫生 （5）主动让座
教学过程：
一、谈话引入：
我们经常要外出乘车，谈谈你在车上看到的、听到的以及自己的感受。
学生交流：好的现象及不良的表现。
乘车也必须注意文明礼仪的问题。怎么做个文明小乘客呢？
（出示课题）乘车礼仪
二、讨论明理：
1、小组讨论，归纳出几句条例。
2、师生共同总结出乘车规范。
（1）先下后上。
（2）主动买票。
（3）相互谦让。
（4）车厢卫生。
（5）主动让座。
三、情景导行：
1、将一系列的车厢内不良现象以情景小品的形式表现出来。
2、演示完，请在座的学生边讨论边指正，给与适当的劝告。
（可以让学生辨析、讨论某些社会行为，如抢座等。）
3、在将文明乘车的情况进行演绎。
四、总结：
我们知道了乘车的文明规范，不仅要执行这些规范，还应该大力宣传文明
规范， 让我们都做一名文明小乘客。
教后感：

《乘车礼仪》教后感
叶圣 陶先生说过：什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。良好的习惯
对于学生学会做人、形成良好的思想 品德起着决定性的作用。而小学阶段不仅是
学生学习知识的基础阶段，更是初步形成行为习惯，养成文明 礼仪的重要阶段。
五年级的学生经历了以往几年的行规训练，对校内的行为规范已十分了解！然而，踏上社会，他们虽小却也是公民，具备良好的文明礼仪将使他们受用终身！因此，
我选择了与大家最 切身相关的乘车文明为训练内容。
课堂上，考虑到学生年级较高，也具备一定的能力。所以对于行为规 范的条
例，我让学生自己小组讨论。这样更容易激发学生的积极性。在导行上，由于场
地的限制 ，我选了一些学生以小品的形式，再现了公交车上的不良现象。这些学
生表演得十分逼真，同时也很真实 ，让其他同学在看的同时受到了教育。表演之
后，小观众们对不良现象提出意见和建议，起到导行的作用 。
整堂课，教师只是充当了穿针引线的角色，明理和导行都是在学生自己的讨
论和表演中完成 的。大家既轻松又感兴趣，同时印象深刻。我想：这样的行为规
范教育课一定会让学生铭刻在心，那么， 我们教育的目的也就达到了！
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果忽视诸如乱丢乱扔、损
坏公物、出口骂人等小事，天长日久，必将成为影响学生身心健康的隐患。为此，
我们教师应具 备育人无小事，事事育新人的观念，从身边开始，从小事抓起，
注常规，明礼仪，帮助学生成为有素养的 新时期小公民！