小学一年级英语第一单元第一课
民族精神是什么-感人事迹
科目：英 语
年级：一年级
教师：汪雪欧
说
明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。填具序码、课题的表述。
3、教学目的。一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处
理的内容。
检测
预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，
生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研
讨，教师适
时点拨，共同解决问题。
质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下
一课时预习内容。
8、预习案。按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学
生预习集相吻合。
9、板书设计。侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。填写课堂教学效果，一分为
二地检验教师备课的
质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案（英语科）
年 月
日制订
年 级
课 题
达成目标
重 点
难 点
一年级
Unit 1 lesson 1
教 师
第 1 课时 课 型
汪雪欧
New lesson
与教室有关的单词：desk chair blackboard 方位介词on in under
求学生能够听、说、认读6个单词
会用疑问词 where来提问并回答
单词认读，疑问词的问答
难点是blackboard classroom发音
教 学 流 程
Warm up:
1、 Greeting
2 say a chant “desk and chair” （边唱边做动作）
设计意图：通过说歌谣既活跃课堂气氛又让学生了解今天的
学习内容。
2、Free
talk
1) T:What’s this? It’s a….?
2) T:What
can you see in the classroom?
I can see
aan……
（活动说明：小组比赛，说一说教室里的物品，为下面的学
习做好铺垫，创设情景
，激发孩子好胜心）
二、New Lesson Teaching
1、 Talk
about the task
T: Where’s Angel?
（课件设计说明：将
本课的学习任务中、英文都出现在课
件，帮助学生更好的了解本课的学习任务，以方便学生明确学习
目标。）
2、Learn the new words
1)T:
Can you help me to find out these things? Where is
Angel?
T: Where is Angle? Is it in the
black bag?
Learn the word: on
A)( show the
word card) on在…之上
B) dog, hot, song, doll,
on, try to find out here “o”
pronounce [ ] and
try to pronounce the word: on
Make some words:
on the…
Use the same way to learn: under
2) say the words and do the action
a）learn
to say and do the action
b)T: say Ss do the
action
c) S1 say SsT do the action
3)revision
T: so look, it means in, it
means on, what about under?
Who can draw it?
▲
▲
▲
in on under
3、Play
the games
1) Look and say
T: Where is
the…?
（课件设计说明：1、用动画的形式将物品一件一件叠上去，
并用箭号表示提问的
物品，同时有句子模型：It’s on the…帮助
学生回答；2、用动画的形式将
前一页出示的物品一件一件拿
掉，并用箭号表示提问的物品，同时句子模型： It’s under
the…）
Look at the picture and learn the word
“desk” again
2) Play a memory game
a) easy
:
T: (引导学生说) The monkey is in on under the
desk
（课件设计说明：将课文的前三副图片呈现）
T: No.1 is…
b) hard:
1、在帽子里
4、在窗户上
7、在窗户下
T: The … is … the…
（课件设计说明：将九副图以表格的形式呈现，并有提示句
子：The… is… the…）
T: (当课件箭号指到第九副图时，引导学生回答)Where is
angel? Is
she in the pencil-case? (show the picture) Oh, she
is
in the bedroom.
Learn the new word:
bedroom
4、Learn to say the text
1)T:
You’ve got a good memory. I think you can answer
this question easily. Now listen to the tape-
record and answer:
where is the lucky?
2)
answer the question
It’s in the box.
It’s
on the desk.
T F
T F
2、在桌子上
5、在桌子下
8、在书下
3、在椅子下
6、在墙上
9、在教室里
It’s under the chair.
It’s in the
bedroom.
What is the lucky?
T F
T F
3)Listen and repeat then answer the second
question:
（课件设计说明：将两个问题都以文字的形式出现）
5、Mission
T: Some animals are in the
picture. Where are they? Let’s
find out them.
Look at the picture, practice in pairs and say.
Act it out.
Unit1 classroom
lesson 1
Words: desk chair blackboard on in
under
Setences: where is the …?
板书设计
It’s onin under …
教学反思
课堂达标率
学
生
原因分析
改进措施
85%
学生看图，讨论，介绍小动物所在的位置，主要练
习学生听、说的能力；在活
动中培养学生的合作意
识。评价由学生自己完成，在学习中培养学生自评
和互评意识
用动画的形式将物品一件一件叠上去，并用箭号表
教
师
附课件：
本课亮点 示提问的物品，同时有句子模型：It’s on
the…帮助
学生回答
需改进措施
以旧带新，降低学习难度