小学一年级英语教案
云南警官学校-教师对学生的寄语
苏教版牛津小学英语1B教案 unit4
Unit 4
My nice ruler
1、能听懂日常用语That`s my new
ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s
very nice.
等。
2、培养学生的观察能力。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 4 My nice ruler
——That`s my new ruler.
——It`s very nice.
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand
up, Sit
down, please. Hello , boys and
girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class
begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and
girls.
Ss: Hello, Miss and
girls.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello,
my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine,
thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice
to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
1) 教师拿出一本新的英语书用Is this
…?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is
that … ?
提问，从而呈现That’s my new …
T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That’s my new ruler.
让学生通过This is my new book.和 That’s my new
ruler. 的对比。体会 this 和 that 的
不同含义和用法。
2）教new
这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old
book.
T: Look, that’s a new book.
在学生操练new
之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
D、Learn to say
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，
要他们尽量模仿录音中的语音、语
调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
E、Practise
1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直
观手段，创设情境，进行
多层次的操练。
S1:
That’s my new pencil.
S2: It’s red. It’s very
nice.
F、Assign homework
（1）听录音，朗读。
Unit 4 My nice ruler
1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very
nice.要求读音正确，语调自然。能运用
句型That`s my…It`s
very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能听懂、会说a pen,a
crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
1、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read
words five times.
Unit 4 My nice ruler
——That`s my new
rulerpencrayonrubber.
——It`s very nice.
A. greeting
（The teacher stands in front of the class and
greets all the students again and prompts
them
to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand
up, Sit
down, please. Hello , boys and
girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class
begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and
girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: Hi,
What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you，
too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
比较：
A．T：Is this a book?
Ss: Yes, it
is.
T: This is my new book.
B．T:
(指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T:
Good. That’s my new ruler.
D、Look an learn
1)
教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结
合。
S1: That’s my new crayon.
S2: It’s very
nice.
2) 通过一些What’s missing?
等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。
S1：What’s this？ Is this
…?
S2: It’s very nice.
2) 通过What’s missing
小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。
E、Look and read
1)
学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd，Ee来帮助学生发音。
2）出示写有字母
Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再
模仿读音。教字母Hh时
，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。
3）引导学生通过朗读例词bag和hand，
进一步感受字母在单词中的发音。
4）让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。
F、Assign homework
回家读书,家长签字.
Unit
4 My nice ruler
1、复习巩固新授新授a pen,a
crayon,a ruler和a
rubber等，要求读音正确，语调自然。复
习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s
very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲My
nice ruler.
3、完成教学AB Uint4。
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s very…对物品进行简单描述。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 4 My nice ruler
——That`s my new
rulerpencrayonrubber.
——It`s very nice.
A. greeting
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand
up, Sit
down, please. Hello , boys and
girls.并且做出相应的反应。
T：Class begings.
S1:
Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss:
Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at
individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name
is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank
you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet
you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation：
S1: That’s my new crayon.
S2: It’s very nice.
C、sing a song
1) 在教唱前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。
2）带领学生学习歌词，先按音乐节奏诵读歌词，引导学生注意nice和new的读音。
3）带领学生学唱歌曲，在基本会唱之后要求他们齐唱。
4）教师引导学生替换部分歌词演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。
D、play a game
1) 先讲解并演示游戏的做法。
2）带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作，再请学生发指令其他学生做动作。
3）组织学生在小组内开展游戏活动。
4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。
One , two,
three, put the pear in the box.
E、practise
（1）活动1： listen and circle.
要求学生听录音，根据画面实际情况判断是a图正确还是b图正确，并将a或b字母圈出。
——That’s my new pen.
核对答案。
师生互问，生生练习问答。
（2）活动2： Listen and number.
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，将序号填在架子上相应物品旁的方框
内。
——This is a card. It’s very nice.
（3）学习活动3：listen and draw lines
教师先用游戏形式让学生复习所学字母，帮助他们熟练认读字母并作
出快速反应。要求学生将听到的字母连线，连完线后画面会显示一辆小轿车。
（4）学习活动4：Draw and say
要求学生先描画物品，用所学句型看图说话。
——That’s a ruler. It’s very new.
——That’s
a crayon. It’s very nice.
F、Assign homework
（1）听录音。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。