牛津英语小学一年级英语上册全套教案
山东现代职业学院官网-七年级历史上册教案
Unit 1 Hello
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．学习使用本课重点句型：
（1）Hi,I'm...
（1）Hello,I'm...
3．鼓励学生大胆发言及表达。
4．培养学生对英文学科的兴趣。
5．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，
以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中
的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型
语法学习，交际意向和课
外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段
，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求
难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本
单词的拼写和造句，了解一定的
语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-
work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step
1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-upLeading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
学案精品
Step 3．Presentation.
1．Words
Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈
现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结
合PPT上放映的内容，带
领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点单词、词汇：Hi,Hello
4．Listening Part.
Have the Ss listen and
repeat.
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的对话。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to
the tape, and read aloud these sentences!
Step
4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
学案精品
Unit 2 Good morning
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：morning, afternoon, evening
3．学习使用本课重点句型：
（1）good morning.
（2）good
evening.
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，
以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中
的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型
语法学习，交际意向和课
外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段
，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求
难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本
单词的拼写和造句，了解一定的
语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-
work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step
1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-upLeading.
学案精品
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step
3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈
现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结
合PPT上放映的内容，带
领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：morning,
afternoon, evening
4．Listening Part.
Have
the Ss listen and repeat.
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的对话。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to
the tape, and read aloud these sentences!
Step
4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
学案精品
Unit 3 This is my mum
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：dad,mum,teacher
3．学习使用本课重点句型：
（1）Thisismy…
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解
其中
的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课
外拓展为重
点。
【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于
学生的要求
难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的
语法
内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step
2．Warm-upLeading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
学案精品
Step 3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈
现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结
合PPT上放映的内容，带
领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：dad,mum,
teacher
4．Listening Part.
Have the Ss
listen and repeat.
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的对话。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to
the tape, and read aloud these sentences!
Step
4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
学案精品
Unit 4 My bag
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：a
book, a bag, a pencil, a pencil box
3．学习使用本课重点句型：
（1）This is a...
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，
以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中
的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型
语法学习，交际意向和课
外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段
，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求
难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本
单词的拼写和造句，了解一定的
语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-
work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step
1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-upLeading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
学案精品
（1）老师利用自己的照片介绍完自己的家人后说：This is my
picture.说完后
教师边说边把照片放进书包：Put the picture in the
bag，再出示自己的书包说This
is my bag.呈现课题 Unit 4 My
bag.教读课题。
（2）教师通过手势对一学生发命令 Put the picture in
the bag.引导学生把自
己的照片放入自己的bag.手指书包反复说bag, bag,
bag.拿起一学生的书包说This
is a bag. 老师将a bag的图片贴在黑板上，请
学生读单词，读对的小朋友每人奖
励一张bag的图片，再请学生分组读，齐读。
Step
3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈
现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结
合PPT上放映的内容，带
领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：a book, a bag,
a pencil, a pencil box
4．Listening Part.
Have the Ss listen and repeat.
5．Reading
Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的对话。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to
the tape, and read aloud these sentences!
Step
4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
学案精品