小学一年级英文歌教案
长江师范-雅思考试时间
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小学一年级英文歌教案
PART A
教学名称：ABC字母歌
教学时间：一课时
学习目标：
1
：知识目标：
学会二十六个英文单词，认识并学会发音。
知道其中的五个元音并能正确说；
单词，Song ,
Now,
known, sing……
用法:do you know ……yes ,I
,I don’t (know him her); sing an english
song……
2：能力目标：
能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的
简单字母，了解大意。
3：情感目标：
1）激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐；
2）通过音乐让同学们更好的感受英语的韵
脚声调；
3）通过小组合作共同完成英文歌合唱，培
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养他们的合作精神。
教学重点：
学会识记二十六个字母，正确读出；
识记五个元音字母；
Know 的基本用法do you know……yes I know himher. No,
I don’t know (himher)。
课前准备
将学生学习资料(歌词)发给学生，卡通图片，
教学流程
:
一、 开始上课引出课题
T：Good morning，class！
S：Good
morning，teacher！
2、用英语向学生做自我介绍
Hello ,
boys and girls! Nice to see you ,my
name is
liu tingitng .(男孩们，女孩们，你们好，拿出
事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音
卡片，指着自己，对
学生说：My name
is×××．我的名字叫刘婷婷，然后在黑
板上写下)
I am your English
teacher .(有人知道什么意思吗？
让学生回答……我是你们的英语老师)
Now
,you have know me .(现在你们都认识我了。)
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这里今天我们要学的两个单词Now,现在；know
认识，
了解，在黑板上写下来，并带同学们读。
好了，现在你们不能欺负我见到我要说：“HELLO”哦。
Now ,you
,please,answer me a question. Do you know
him？（你认识他吗？）
告诉同学用yes ,I know
him.将问题答案写出来。
OK, do you know what is his
name?(他叫什么名字？)
回答。（好的，以后我们问你知道时用do you
know……
回答时用yes ,I know ,I don’t(know him or
her）)
“现在，你们认识我了”连起来就是now ,you know me.
Today , I want to teach you an
English song. Do
you know what I said
mean?(你们知道我说的是什么意思
吗？ English
song?)请学生回答，告诉他们是英文歌。学
习song 歌曲,sing 唱（动词），注意区别
sing English
song 就是唱英文歌
so ,can you sing
English songs？（有人会唱英
文歌吗？）与学生互动，如有人会唱，就让学生唱，并鼓励
孩子们积极表现。
二．开始学歌中单词：
Now ,let begin
our class .(现在我们开始上课)
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The song, I think most of you may have
lisened
and some of you even can sing part of
it .(我想你们
中的大多数都听过这首歌，有些人甚至会唱)
It’s ABC
character song（它叫ABC字母歌）
Is there anyone
can sing it or tell us what
the characters are
in our 字母表（有谁能唱这首歌，或
者告诉我字母表里有哪些字母呢？）anyone
else？
在黑板上写下这些字母
并带领大家一起读
Now ,let us lisen to it .(现在，让我们一
起来听一下)
播放一遍音乐，并在ABC……带领同学们边鼓掌
边唱)
教同学们唱
Now
,take out the paper I gave to you
.（现在，
把我发下去的纸片拿出来）
Let’s see the words of
the song.(让我们一起来
看歌词)
We have just learned
to read the
characters ,now ,let’s see the two
sentences.(我们
刚刚才学了读这几个单词，现在让我们来看看这两句话。)
“now you know your ABC” your ,你们的，is there
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anyone know what it
means?回答后翻译下，复习之前学习
的单词句子
“every body
sing with me” every body 每个人
You and me
每个人，谁知道什么意思的？回答后告诉
他们意思，复习下sing , song。
三．开始学歌
Now , after each sentence I
sing, you just
follow me .(现在，我唱完一句，你们就跟着我唱)
教歌……
集体合唱
Now, I will devide you into
four groups, and each
goups will sing a can
work
together.(现在，
我将要把你们分成四组，每组只要唱一句，我们可以一起合
作.)
ABCDEFG 第一组
HIJKLMN 第二组
OPQRSTU
第三组
VWXYZ 第四组
Now you know your ABC
合唱
Erery body sing with me 我唱
四，识元音字母
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给同学看图片，
A-apple, E-ear, I-ice, O-oak,
U-UFO,便于记忆。
教他们识元音
五．回顾课堂所学
PART B
教学名称：jingle bells
学习目标：
1. 动词Dash
，open，go, Laugh, ring, bells, ride,
2.
名词：snow，open sleigh ，horse，fields，Bells，
bob
tails，spirits，fun，
3. 介词：through与over in与on区别
教学时间：两课时
教学重点：认识bell名词又是动词，
简单的名词：snow ,fun,
区分介词through，over用法；on 与in 区别
句子what
fun it is to do sth.
课前准备：
将学生学习资料(歌词)发给学生，卡通图片，
教学流程
：
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第一课时
一：开始上课，
听到铃声，we all know that we should stop speak
and come back to our desks and sit down
quietly when
we hear the bell
ring.(我们都知道当我们听到铃声时我
们应该停止说话回到我们的座位然后安静地坐下),
Today, I bring a bell, but this is not similar
with the bell we just hear.
(今天我带了一个铃铛，但是它和上课铃不同)
展示道具，写下bell
钟，铃，jingle 铃铛，摇动
铃铛，教同学们说the bell
ring,铃响了，jingle
bells(与
上节课的sing区别记忆ring。)并区别bell与ring
Now,
we will study a new English
song.(今天，
我们要学一首新的英文歌)
And it’s about
jingle which name is jingle
bells(而它是与铃铛有关的，名字是jingle bells铃儿响
叮当)
we can image why the jingle
bell?(我们可以
想象下为什么了铃铛会响呢?请同学回答。然后总结经过摇
晃。
摇晃有上下左右，上下摇晃bob, bob tails ring
Is there
anyone know what it is?展示雪橇和其上铃
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铛的图片，回答后解释雪橇上铃铛，认识open
sleigh雪橇
Fields 田野
The song we will learn
told a story when the
people play In a one
horse open sleigh dashing through the
snow
at night.（讲述故事，歌中描述的是小朋友在晚上驾着
雪橇游玩，听着铃铛声的故事）.
给他们看图片识记one
horse, snow 雪，
Now, let’s see
a flash of this song.(现在我
们来观看这首歌的flash)
二．开始学歌词
1，下面看一下歌词中出现的画面和几个单词，
通过回忆flash场景学习单词，用图片讲解动词
Dash, Laugh,
ride ，open，go, ring,
2，区分介词through，over用法
通过句子
让同学们理解，
先看一三两句：
Dashing through the snow冲破大风雪
Over
the fields we go 飞驰过田野
解释这两个单词区别用法举例说明
三，开始学唱歌
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学习三分之一歌曲，一句一句教
第二课时
一:开始上课
复习上节课内容，用图片回忆单词
（动
词和名词）（through，over用法），一起合唱上节课教的内
容，
二，学习新课
3，on 与in 区别
看二五两句
In a one horse open sleigh我们坐在雪橇上
Bells on bob tails ring铃声响叮当，
解释这两个单词的区别用法举例说明。
4,学习单词
ride, tails，spirits ，right，fun图片法
重点是fun,可以让孩子们自己说说觉得什么
事比较有趣，引出问题，我们怎么表示我觉得做一件事有
趣
呢？
5，学习句子
15 Oh, what fun
it is to ride 我们滑雪多快乐
fun it is to laugh
and sing今晚滑雪真快乐
做什么很快乐，用这个句子请同学们简单句有关
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他们刚才的讨论。
6.学歌
让同学们一个个跟着我一句一句地唱，完成剩下
的三分之二
三．大致地复习今天所学的内容
四．布置些相关作业