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浅谈对奥数的理解

浅谈对奥数的理解

奥数是什么？什么样的孩子适合学奥
数？很多家长理 解的并不全面，或者只是跟风的
学习奥数。下面是太原奥数网小编收集到的一位
家长提供的信息 ，记录了以家长角度看待奥数的
一个情况与认知。

对于奥数这个课题，有很 多数学专家或
业内人士写过不少，我从一个家长的角度试着谈
谈自己的看法。

一、什么是奥数

狭义的理解应该就是奥林匹克数学竞
赛的 简称，广义的奥数现在一般把超过同级课堂
标准难度的数学内容都统称为奥数，现在人们一
般与 有关的数学竞赛活动联系在一起，国内目前
比较有影响的小学生数学竞赛有：小学生奥林匹
克数 学竞赛、华杯、走美、希望杯、世奥赛等。
目前以上所提杯赛太原均可参加。不管奥数有多
深奥 ，我想它应该基于课堂课标内容的延伸和拓
展，是课堂知识的综合灵活运用的提炼，所以它
是以 课堂知识为基础和前提的，对于这一点，可
能很多人没有正确的认识，我觉的正确认识这一
点很 重要。当然，我所说的是“草民奥数”。

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二、什么样的孩子合适学习奥数

什么样的孩子合适学习奥数？笼统的说有数
学兴趣和 有一定数学基础的孩子可能合适学习
奥数，除了前面的条件最好再加一个“学力有
余”，这里的 学力是指学习能力。小学是孩子学
习科学文化知识的基础阶段，是培养学习兴趣和
方法的重要阶 段，除了数学学习能力有余，最好
是语文、英语和科学都不错的前提下再来考虑是
否有学习奥数 。如果说，数学基础比较好，但其
他学科成绩不怎么样，那么他的时间是花在奥数
上面，还是花 在比较薄弱的课程上，这个问题是
仁者见仁，智者见智了，是一个值的我们思考的
问题。我个人 的观点是小学毕竟是各科打基础的
阶段，平衡全面发展是优先重要的，所以比较倾
向把这个时间 花在比较薄弱的学科上面。当然，
对于有特别数学天赋，孩子从小立志要成为数学
人才的应该要 另当别论。





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学习奥数仅仅是为了小升初升学吗？小升初的孩子为什么
必须学习奥数？
一、奥数是一门科学
如果说数学是思维的体操，那奥数就是一种
竞技体操。 奥数并不神秘，在我们生活中也有各
种各样的奥数问题，它是一门充满趣味的科学，
我们每个人 小时候都做过奥数题，只是那时候不
叫奥数而已。现在的问题是，社会人为的把奥数
功利化了， 失去了它本来的面目，但我们不能因
此否定它是一门科学。
二、学奥数与快乐教育不矛盾
很多家长认为，要让自己的孩子有一个快乐
的童年，就不能学奥数。我同意快乐教育，但我
们不要廉价的快乐。如果快乐的童年就是不学
习，天天玩，那等孩子大了，没有知识，没有文< br> 4

化，与同龄人无法竞争的时候，他不会有快乐的，
他会 痛恨他的爸爸妈妈的。我觉得，任何时候刻
苦学习都是一种美德，孩子在学习奥数过程中，
得到 了知识，认识了朋友，获得了荣誉，他们是
快乐的。当然，如果孩子十分抗拒学奥数，家长
就不 要勉强。
三、学奥数将来也有用
很多人说学奥数上了初中一点用也没有，以
后更没用，继而反对学奥数。不瞒您说，我现在
除了用加减乘除，其它的数学知识基本都没用
过，我相信大多数人都和我一样。按照有没有用
的说法，初中就不必学数学了，大部分孩子学完
初中就可以不必上学了，因为高中的课，日后生
活中基本都没用。以没用来反对奥数显然是不懂
教育，不懂科学的一种说法。人大附以奥数选材，
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从而独霸京 城，为什么她不用其他方法？因为奥
数是一种头脑训练，一种思维方法的训练，不能
以初中不按 奥数解题方法做题就说奥数没用。
四、奥数好的孩子其它素质也不差
舆论一直有一 个误区，就是学奥数的孩子都
学傻了，除了奥数什么也不会。其实只要接触那
些所谓牛孩就可以 看出，大部分奥数尖子不仅思
维正常，而且爱好广泛，在RB面试的时候，很
多孩子都展现了自 己的才艺。他们之所以成绩
好，除了头脑聪明外，还有良好的学习习惯和学
习方法。我们看一看 人大附中的孩子就可以知道
什么是真正的素质教育，从而也可以看出奥数好
的孩子绝大多数是素 质全面的优秀学生。
五、学奥数可以增强孩子人际交往能力和人
脉
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孩子通过在培训班学习可以认识许多新朋
友，而且随着各种班次 的变化，不断有新的朋友
进入生活，它改变了学校六年基本不变的封闭环
境，特别是这些孩子基 本都是爱学习的孩子，将
来成才的几率肯定要大一些，多认识这些朋友对
孩子聚集人脉也有一定 好处。
六、学奥数让孩子尽可能远离电视和游戏机
现在的孩子基本不可能像我们小 时候那样，
一堆孩子放学后在大院里玩，或是在学校参加课
外小组（现在都收费，而且糊弄事） 。现在孩子
放学回家后，做完作业就只能看电视、上电脑、
玩PSP了。这些东西比起课堂上学 奥数来，不
仅无聊而且毁眼睛，与其这样，还是让他上课学
奥数吧，起码可以尽可能的让孩子远 离电视、电
脑、游戏机，可以晚一点近视，我女儿就是因为
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没空看电视，玩游戏机，成为我们家下一代里最
晚成为近视眼的孩子。
七、学奥数可以让孩子正确面对竞争
小升初确实有它残酷的一面，但对孩子来
说，只要家 长没有压力，即使小升初失败了，也
不会造成心理问题，反而可以提早让他们认识到
社会竞争的 残酷性，使他们在初中阶段能够奋起
直追。但反观那些条子生和共建生，在中考时鲜
有成绩突出 者，因为他们没有体会过挫折。
八、国外也得择校
很多人言小升初必讲外国如何， 其实外国也
一样，也有择校问题。我有很多同学在美国，孩
子虽然不学奥数但也有好学校和差学 校的差异，
也要择校，甚至上大学都有教授是否推荐问题。
我曾经在香港有幸目睹了一中学名校 招生的情
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况，看到在大雨中排队报名的家长，我曾经很庆
幸我们还有奥数。
现实就是这样 ，还是乐观、勇敢的面对吧！
清谈无益，10小升初的家长赶快投入战斗吧！
作为过来人，我觉 得大家还是把自己的经验和
10家长们分享一下，而不必再对小升初进行理
论研究了。












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学奥数到底有用吗？

一、学奥数到底有什么用
目 前对于绝大部分学奥数的孩子和他们的
家长来说，目的只有一个，那就是通过各种竞赛
获奖从而 得到一个上重点中学试验班的机会，这
个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定
了奥数已 经成为升学的一个重要手段。通过和家
长的一些接触我们也了解到很多家长认为现在
学奥数是权 谊之计，这个东西以后根本没用。我
们认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学
的某些内容 ，比如抽屉原理等，可能以后在初中
甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，
但是我们学 习的其实是一些思想方法，更具体的
说，是培养数学的素养，培养一种解决问题的能
力。实践证 明，认真学过奥数的同学，对于学校
的数学学习是非常轻松的，而且到中学的时候，
至少在理科 方面，那绝对是游刃有余的。
现在小学阶段在市奥数班里认真学习的同
学基本上都考进了广州最好的中学，而且在班上
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大部分都是拔尖的，这里我们所说的拔尖不是单
单数学一科，而是综 合成绩，因此学奥数学得比
较好的同学基本上都去了名牌大学。为什么呢？
因为小学奥数学得好 ，初中的数理化基本上不用
下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的
难度比我们的奥数简 单的多，而那些没学过奥数
的同学可能就比较吃力，初中里理科占三门课，
学生们省下这三门课 的时间去多背些英文单词，
多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习
起来也比较轻松。
当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为
的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的 ，
而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的
发展，奥数不是苦差事，关键是学习的方法。下
面说一下关于该怎么学奥数的问题。
二、怎样学好奥数
经常有家长问 我们：“我们的孩子刚开始接触
奥数，怎么样能快速提高？”我们想大家都知道
欲速则不达的道 理，想一举把所有内容用短短的
时间全学会，囫囵吞枣的结果是：各个内容你可
能都见过，老师 提到什么方法你可能也知道，但
是给你出几个题你可能就做不出来了，这也就是
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为什么总有一部分同学在做综合测试的时候一
塌糊涂的原因啦。
学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这
个时期的启蒙教育特别重要，能不能尽快入门 ，
或者说“开窍”，就看这两年啦。学奥数有诀窍
吗？根据成功同学的经验，答案是没有。但如 果
非要我们说一个的话，那就是在学奥数的时候，
力求通过多做题，从而把每一个专题的解题规 律
理解透彻，并熟练掌握其解题技巧，进而能举一
反三，触类旁通。现在让我们一起分享一下卢 ※
辉同学（2006年全国华罗庚金杯赛二等奖获得
者，华师附中，先烈东小学2006届毕业 生）的
经验：“学奥数没有捷径，唯一能提高成绩的方
法就是多做题，及时总结方法，然后要活 学活用。
世界上没有笨人，只有懒人。又想偷懒又想提高
成绩的人，是不可能成功的。我的经验 是：星期
一到星期五每天腾出一小时学习奥数，半小时复
习以前的知识，半小时学新的方法，然 后做一些
有关的练习题。上奥数课时，要认真听讲，老师
讲解的题回家后要自己再做一遍。因为 经常老师
讲解的时候听得很明白，到了自己做，能否做出
来是另一回事。这样坚持下来，奥数成 绩就会提
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高……。”
既然做题这么重要， 那么应该抱着怎样的态
度去做题呢？有的同学把做题当作一项繁重的
任务来看，家长要求每天做 多少自己就掰着指头
做多少道题来达到家长的要求，这样是不可取
的。最正确的做题方法应该是 抱着找出自己哪块
知识有问题的想法去做，通过做练习找出自己问
题所在，再集中的有针对性的 加强这方面的练
习，达到差漏补缺的目的。
三、家长怎样帮助孩子学好奥数。
家长都知道孩子学习奥数是很辛苦的,但大
多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面 对
很陌生的奥数题目一筹莫展；有的家长则面对似
曾相识的奥数题目苦苦思索；有的家长则为孩 子
买了大量的奥数的书籍等等。让孩子学好奥数，
这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实 为
了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有
很多事情要做。
（一）只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以
就撒手不管了，结果可想而知。
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（二）帮助孩子树立目标，并激励他去实现。
首先我们 看一看黄※阳（今年全国华罗庚金
杯赛三等奖获得者，华师附中初一级新生，现先
烈东小学六年 级毕业生）的成功经验：“首先要
明确目标。我从小就对数学有兴趣，兴趣是最好
的学习动力， 所以在一年级时父母和老师就帮我
明确了考上华师附中的目标。而要达到这个目
标，最好先考上 广州市奥校，这样考上华师附中
的机会将会大很多。因为市奥校是一所专门在业
余时间培训奥数 的学校，我从中获益良多……。”
从以上例子我们可清楚地意识到目标对于学生
来说是非常重要 的。
学生有了目标之后，我们的家长还有一个非
常重要的任务，就是激励学生、帮助学 生去努力
实现目标。在整个奥数紧张的学习中，学生难免
会疲倦，甚至会产生厌倦的情绪。当学 生疲倦的
时候，让孩子休息固然重要，但家长更应该鼓励
他，激励他坚持下去。当学生厌倦的时 候，反复
的单一的说教和批评往往很难奏效。根据我们的
经验，这时，给孩子将一些名人成功成 长的经验
和学生认识的前几届学生（亲戚朋友的孩子）升
学的经验和教训会比较有效。对于这一 点，就需
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要求我们家长在生活中有意识的搜集这一方面
的信息。
（三）及时和老师联系，以便更好的来接自己
的孩子的学习。
有的学生家长认为把学生 交给老师就万事大
吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只
有学生、教师和家长共同的努 力才能使得学生取
得最大的进步。辅导班的老师毕竟和学生在一起
的时间有限，辅导班的授课一 般是根据大部分同
学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的
擅长的知识和知识缺陷，要想 更好的补充学生的
知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努
力才行。
（四）根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助
他把弱项变成强项；
上课时，教师只能根 据大部分人的水平进行
授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都
在课上解决，这就需要学 生自己在课下自己努力
解决。一般每个学生的弱项我们教师都会通过上
课了解并尽量及时地和家 长联系。这时家长就需
要根据自己孩子的情况调其重点学习的方向。
（五）做好孩子的后勤保障工作；
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一提到后勤保障工 作，大多数家长只是注意让
孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓
励和平时的言语对学 生的信心影响是很大的。家
长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一
句赞美的话要比一百 句批评的话更有效。不要总
是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的
孩子的现在和过去比 ，看到孩子的进步，鼓励她
去取得更大的进步。
说了这么多，希望能对同学们有所帮助，祝愿大
家在日后的奥数学习中学有所成。

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