新人教版小学数学五年级下册《容积和容积单位》精品教案
人民币兑英镑-我们的无奈
数学五年级下册《容积和容积单位》教学设计
中心完小 张学红
一、 教学内容：五年级下册教科书第 38页。
二、 教学目标：
1.使学生认识常用的容积单位升和毫升，并掌握容积单位间的进率。
2.
学生通过探究，理解容积和体积概念的联系和区别。
3.培养学生动手操作、分析、推理、
抽象、概括等能力，培养学生有
条有理、有根有据等良好的思维习惯。
4.培养学生善于合作交流的意识和习惯。
三、 教学重点：
1．建立容积和容积单位的观念。
2．知道1升=1000毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。
四、教学难点：
1．理解容积的含义以及升与毫升的实际大小。
2. 长方体容积的计算。
五、教具 学具
多媒体课件 容器 量筒 量杯 若干
1升的饮料瓶
针管 水
六、教法 学法
尝试诱导 合作探究
七、教学过程：
（一）唤起与生成
1. 什么叫体积？体积单位有哪些？指名回答
2．大胆的推测一个长、宽、高都相等的木盒和纸盒谁的空间大。怎样
计算长方体的体积？
3．容器的大小比较。
媒体出示：容积的概念。箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫
做
它们的容积。诱导固体与液体的区别。
（二）探究与解决
探究一：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长方体的容
积？
1.提出
问题，启发思考：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计
算长方体的容积？（容积是从容器的里面
量长、宽、高，体积是从容器的
外面量长、宽、高）
2.类比猜测，验证结果：
结合木盒和纸盒体积相等的情况下，纸盒的的容积大。
3.认识容积单位：
1）出示：计量容积一般就用体积单位。
2）师揭示：当计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升
也可以写成L和ml。
3）出示实物感受，找一找身边的容积单位。
4.升与毫升的关系：
学生分成5个小组，利用学具动手操作1升等于1000毫升。小组汇
报结果。
1升（L）=1000毫升(mL)
4）媒体演示1升的饮料瓶可以到满几杯500毫升的量杯。
探究二：容积单位与体积单位之间有什么关系？
1．设想一下把1升的水倒入1立方分米的正方体盒里
，有什么发现？
把1毫升的水倒入1立方厘米的正方体盒里，有什么发现？
2.
先同桌讨论，再全班交流。
3. 媒体演示。
4．教师板书1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
（三）训练与应用
媒体出示例1：一个小汽车上的油箱，里面长5分米
，宽4分米，高2分米。
这个油箱可以装汽油多少升？
1．
小组讨论怎么解决这道题。先求什么，应注意什么，最后怎么办。
2． 师生一起解答 5×4×2
=40（立方分米）
40立方分米=40升
答：这个油箱可以装汽油40升。
2：填一填
4升=（ ）毫升 4800毫升=（ ）升 500毫升=（
）升
（指名让学生做一做，点评）
（四）布置作业40页，第5和第6
（五）小结与提高
小结学习的收获：让生谈一谈。 评价学生的学习表现。