小学五年级数学下册第1单元简易方程教案
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五年级数学下册第1单元简易方程教案
五年级数学教案
第一单元:简易方程
等式与方程(总第1课时)
授课时间:
教学目标:
1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式的关系,能正确区分等式和
方程。
2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中,经历将现实问题抽象成等
式与方程的过程
,积累将现实问题数学化的体验。
教学重点:明确方程与等式的关系,理解方程一定是等式,但等式不一定是方
程。
教学难点:理解方程的意义,知道“含有未知数的等式是方程”。
教学准备:课件,天平
教学过程:
一、谈话导入
1.(出示天平实物)谈话:这是天平,谁能简单介绍一下它?
师作简单介绍:天平
可以称出物体的质量。这是天平的左右两个盘,这是指
针。当天平的指针指着中间,表示天平左右两盘的
物体的质量相等,也叫做天平平
衡。天平的哪一边下垂,就说明这一边物体的质量多,反
之,这一边物体的质量就
少。
2.揭题:今天我们利用天平来学习一些数学知识。(板书课题)
二、交流共享
1.教学例1。
(1)出示教材第一页例1天平平衡的情境图,谈话:你能看图写出一个等式吗?
学生思考后独立填写。
指名回答,教师板书:50+50=100。
提问:你是怎样想的?
指名学生口答:天平的一端放一个50克的鸡蛋和一个50克
砝码,另一端放一
个100克砝码,天平平衡,说明两边的质量相等,可以用等式来表示。
(2)教师小结:含有等号的式子叫做等式。它表示等号两边的数值是相等的。
2.教学例2。
(1)课件出示教材例2的四幅图。
学生独立思考后填写。
完成后在小组内交流,集体反馈。
教师板书:
x+50>100 x+50=150
x+50<200 2x=200
教师小结:天平哪一边下
垂,就说明那一边物体的质量大,另一边物体的质量就
小;天平平衡说明两边的质量相等。算式中的x都
是未知数。
(2)探究方程的意义。
提问:把这四道算式分成两类,可以怎样分?
先独立思考,再小组交流,并说说分类的依据。
指名学生交流分法,学生