最新苏教版小学五年级数学上册《小数的乘法和除法5》教案(经典教案)
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《小数的乘法和除法5》教案
教学内容
教材P76的例14。
教学目标
1、使学生初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，
能运用有关的
运算律进行小数的简便计算。
2、使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，
进
一步增强探索数学知识和规律的能力。
教学重点
运用运算律进行小数乘法的简便计算。
教学难点
怎样计算才简便。
教学过程
一、复习。
计算下列各题。
32＋27 46×54 34＋55＋26
27＋32
54×46 55＋（34＋26）
二、引入。
我们已经学过整数乘法
运算律并能运用这些运算律使我们
的计算简便。你能说出整数的乘法运算律有哪些吗？
学生口答，教师板书字母表达式。
A×B＝B×A
A×B×C＝A×（B×C）
（A＋B）×C＝A×C＋B×C
那么整数乘法运算律在小数乘法中能不能应用呢？
今天这节课我们来研究这个问题。
三、新授。
1、例14教学。
学生打开书到第76页。
指名读题。能不能填上等号，要看什么？（结果是否相等）
猜猜得数是否相等。
学生分组计算，验证结果。
指导观察：每组中的两个算式有什么关系？你能发现什么规
律？
学生小组讨论，集体交流。
小结：整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。
2、完成教材第76页的练一练。
第1题。
我们知道了小数的运算顺序和整数的运算顺序相同。
学生独立完成，点名回答。
第2题。
出示要求：用简便方法计算。
学生尝试练习，指名板演。集体订正。
说哪一步应用了什么定律？
提示：简便计算中，应用定律的这一步不能省略。
四、巩固练习。
1、完成教材练习十四第3题。
学生独立完成，集体订正。指名板演，说说哪一步用了什么
运算律？
2、完成教材练习十四第9题。
学生指名读题，分析题意。
独立计算，集体订正。
小结：在应用题中发现可以简算也应该简算。
五、总结。
今天的学习，你有什么收获？在计算中要注意什么？