小学语文6年级上册第六单元优秀作文集锦
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第六单元 轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌，只要你留心，你就会发现，不但我们的书本中有诗歌，
生活中的美景、趣事也是一首首诗歌。下面是小编整理的六年级作文：轻叩诗歌
的大门，欢迎阅读参考!
主题一：我喜欢的一首诗
范文一
我喜欢的一首诗
谁言寸草心，报得三春晖。——题记
听妈妈说，我刚出生不久，妈妈把我抱在怀里，轻轻地吟唱“慈
母手中线，游子身上衣”的诗句。我躺在妈妈的怀里，一动不动地，
静静地听着。偶尔我哭闹的时候，只要妈妈一吟唱“慈母手中线……”，
我就会止住哭闹，聆听这首我还不知名字的诗句。后来，我才明白这
首诗是唐代诗人孟郊写的《游子吟》。这首诗也是我最早会背诵的诗
歌。当我学会走路时，我已经会背诵好几首古诗了。记得有一天，妈
妈叫我背诵古诗，我犹豫了一会，然后把《游子吟》一字一句地背了
出来。妈妈听后，微笑地亲了亲我，表扬我真棒。我心里可高兴了。
还有一次，妈妈让我在客人面前“表演一番”。我一开始不敢，
后来在妈妈的鼓励下，我还是大胆地背了起来。当我完整而流利地背
诵出《游子吟》时，客人们都说我很厉害。有个客人还夸我说像“棒
棒糖”一样棒呢，我高兴极了。二年级时，老师教我们学习古诗《游
子吟》，这首我早就会背
的诗。
老师教课文时，让同学们朗诵。有些同学读得结结巴巴的，有些
同学读得断断续续的，全班几乎只有我一个，能流利地背诵。我骄傲
地在同学们面前背诵这首诗，赢得了老师和同学热烈的掌声，我开心
极了。课后，老师还表扬我了呢。如今，妈妈除外去打工了，虽然常
常打电话回家，可我总忍不住思念妈妈。每当思念妈妈的时候，我都
会在心里默默地吟诵《游子吟》这首诗，我就会想起妈妈教我读这首
诗的情景，仿佛妈妈就在我的身边。
《游子吟》这首诗，是妈妈教我如何成长的一首诗，是妈妈教我
怎样学习的一首诗，更是妈妈教我好好做人的一首诗。我一定会记住
妈妈的话，把这首诗牢牢地记在心里。
范文二
我喜欢的一首诗
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸
草心，报得三春晖。”这首《游子吟》是我最喜欢的一首诗。原本我对
这句话并不怎么理解，但那一次的经历却使我对这句话有了新的认识。
幼时的一个夏天，我因为贪玩而引发高烧，妈妈回家后，发现不
对劲，便很焦急。于是，妈妈背着我冲入狂风暴雨中，直奔医院。到
了医院，我怎么也不愿意打针，一直躲在墙角不停地哭。妈妈和医生
劝了我许久，看着妈妈伤心的样子，我极不情愿地同意打针了。
打针前，妈妈安慰我说：“孩子，有妈妈在，不要害怕，坚强点
儿。如果你感到痛，就使劲地
抓住妈妈的手，这样你就不会痛了，知
道吗?”我含着泪，向妈妈点点头。当针头扎进我
身体那一刻，我一
个劲儿地抓着妈妈的手，把头转向一边。这时，一个不经意的表情掠
过我的眼前。转而便是面带微笑地看着我。
打针结束后，妈妈关切地问：“宝贝，还痛吗?”“已经不痛了。”
话音刚落，我便发现妈妈胳膊露出血丝。“妈妈，您的胳膊……?”我
知道，这一定是刚才我使劲抓出来的结果。“没事!”妈妈装出一副没
事的样子说。“妈妈，都已经出血了，您还说没事?为什么不放弃呢?
放弃，您就可以少受点儿罪了……”“呵呵，放弃?你是我的孩子，是
我身上的一块肉，你让我怎么放弃?”妈妈十分坚定地说。我没有再
说话，心里反复想着妈妈说的话。顿时，热泪湿润了我的双眼。
我喜欢《游子吟》这首诗，因为它蕴藏着母亲对儿女的爱和儿女
对敬爱的母亲的爱。也就是因为这首诗，它让我长大了许多许多……
主题二：畅游诗海
范文一
第一次接触诗
小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海
洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗
颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!
这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过出国留学网网上查询，
了解到古体诗民展的轨迹，由
最古典的诗经到现在的自由诗，每一种
都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄
用韵，而现代诗不
像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子
的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。
你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆
家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗
上口。
哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并
绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮
助学习呢!
哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不
限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同
的写法，自己也可以试着写一写。
为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意
思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我
正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。
刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，
再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的
作文更好。
我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!
范文二
诗歌的美妙
我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱
的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现
代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处——古诗有着较为
固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象
也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的
古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩
的诗句!为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多
诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受
到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当
范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的
小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮
与可爱;朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚
挚的感激与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。我
们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着
我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，
我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首
一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我
们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同
学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，
我们便围在一起，乐此
不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首
首妙趣横生的儿
童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆
中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的
影响。啊!诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪!
主题三：体会诗歌
范文一
诗歌的乐趣
诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中
体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀
乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼
等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一
定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我
在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这
里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但
也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同
时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格
和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗
歌的方法：1、联系生活实际 2、想象诗的意境 3、各种诗歌做对比 4、
了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一
回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不
够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了
诗带给我们的很多乐趣。
范文二
诗歌的乐趣
为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。我班于
12 月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活
动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有 14 名选手。内容为歌颂
祖国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。
朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最
让人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫
等闲，白了少年头，空悲切”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。
张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了
另一个调皮的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的
《山居秋暝》都令人记忆犹新。最终第二组、第五组、第六组等获得
了本次比赛的优胜奖。活动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。
在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄
报，有人搜集资料。经过一周的准备，我们收获了许多。知道了古诗
与现代诗的不同，知道了
读古诗的方法。
本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，
了解了诗歌不同的韵味和含意。