广饶综合高中-国家公祭日是哪天

对小学六年级数学教学方法的思考
【摘 要】小学六年级数学是整个小学数学教学工作 的重要阶段，
在这一年的时间里，不仅要复习小学阶段学生所学的数学知识，还
要为升入高一级 学校学习的学生打好基础。因此，在小学六年级的
数学学习中，数学教师要采取有效的教学方法教学，增 强学生学习
的动力，抓好教学常规，培养好良好的学习习惯，提高学生学习的
有效性。笔者在本 文中结合自己多年的教学经验，对小学六年级数
学的教学方法做了以下几点浅析。
【关键词】小学六年级；数学教学；教学方法
随着我国经济的不断发展和综合国力的不断提升 ，社会的竞争日
益激烈。然而一切的竞争归根到底是人才的竞争。这样的现状也给
很多小学毕业 班的学生和教师带来了很大的压力。小学数学教师在
教学中应该采取有效的教学方法，注重知识的引导， 增强学生的学
习动力，要随机的帮助学生复习，完善知识结构，创设学生的终身
学习理念，做好 评价工作，为学生树立起自信心，鼓励学生主动积
极的学习和复习小学阶段的数学知识，提高小学数学教 学的有效
性。那么，在教学中，教师应该从哪些方面出发，才能采取有效地
教学方法教学？
一、注重引导，增强学生的学习动力
在教学中，要实现教学的高效性必须充分激发学生的积极 性和主
动性，学生学习的动机是直接推动学生学习的内在动力，同时也是
在任何学习中都不可缺 少的。只有充分的调动学生学习的积极性，

才能让学生在学习中具有强烈的学习欲望，好 学上进，刻苦努力，
才能从根本上提高学生的数学水平。小学六年级教师在教学中要充
分有意识 的渗透文化学习和数学学习意义的教育，要让学生懂得他
们是国家的主人，是民族的希望，肩负着振兴国 家和民族的历史使
命，只有在学习中积极进取，努力学习，才能用科学知识武装头脑，
长大后才 能成为对国家和社会有用的人。另一方面，教师要让学生
积极地认识到数学科学作为自然科学的一门重要 分支，对人类的思
维发展产生了不可或缺的影响，也推动了物质文明的进步，在学习
过程中学生 必须使掌握基础知识和基本技能，培养起自己运用数学
知识、分析与解决问题的能力。让学生感受到数学 是人们生活中、
学习中必不可少的工具，让学生感受到数学的价值，从中汲取学习
的动力，让学 生在数学学习中充满信心。
二、在教学中渗透数学思想方法的教学，教会学生学习的方法
教 师要想提高小学六年级数学教学的有效性，就要在教学中实行
渗透数学思想方法的教学，只有这样，学生 才能掌握数学学习中的
所渗透的思想方法，强化主动学习的能力，才能从根本上提高教学
的有效 性。但是，数学的而思想方法并不是显而易见的，它往往隐
藏于数学基础知识和解决问题之中，教师要想 在教学中渗透数学思
想方法，就必须在备课时充分挖掘，察觉出数学基础知识和数学问
题中所蕴 含的数学方法，再将挖掘出来的数学思想方法进行筛选、
分类、细化，并与所要讲解的知识点相结合，做 好系统的教学设计，
在教学中要深入浅出、循序渐进、潜移默化的进行思想方法的教学。

教师如果留心，就会得出方程思想、数形结合、转换方法、等量代
换等思想方法，并鼓励学生将 这些方法积极地运用到学习中去，提
高学习能力。例如：我在教学求正方体、长方体体积的知识之后，< br>我对学生出示一个不规则的铁块，要求学生求出铁块的体积。我鼓
励学生积极思考，过一会儿就有 学生提出将不规则的铁块转化成规
则的图形来计算，这就是数学中的转化思想。通过渗透数学思想方法的教学，不仅可以引导学生自主学习，同时还可以教会学生系统
的学习方法，提高学习的效率。
三、提高学生的学习兴趣
随着时代的飞速发展，现在的家长“望子成龙、望女成凤”的思想表现的越来越严重和突出。因此，小学六年级的学生大多学习压
力较大，课程比较繁重，时间长了 就会造成学生的学习兴趣减低。
因此，数学教师必须采取有效地方法积极的提高学生兴趣，浓厚的
学习兴趣是学好知识的前提条件。兴趣是最好的老师，是有效地开
展学习活动的重要前提，浓厚的兴趣 是一种巨大的动力，能吸引学
生的注意力、思考力，驱使学生去积极思考。在教学过程中，数学
教师要根据学生的心理特点，从学生的兴趣出发，利用新鲜的事物
激发学生对学习的兴趣，使学生“爱” 上数学，愉快的学习。教师
要利用生动形象的教学情境活跃课堂的气氛，为学生的学习创设多
种 情境，将教学环境转变为学生容易理解的情境，将知识点变得让
学生容易理解和接受，让学生身临其境， 在浓厚的学习兴趣的驱动
下有感而发。此外教师还要善于表达，幽默性的教学语言可引导学

生思考，激发学生思维，活跃课堂气氛，缓解学习压力，集中学生
的注意力，提高学生的学习 效率，减轻学生的负担。
四、多关心后进学生
面对升学的压力，面对老师和家长的期望，基 础比较薄弱的学生
常常会自己的学习感到没有希望，产生更大的自卑心理。对于他们，
数学教师 要倾注更多的爱和关心，才能让他们对学习重新树立起目
标，更坚定自己的信念，要帮助他们克服学习上 的困难，让他们知
道其他学生能做到的他们也能做到。另一方面，教师要组织成绩差
的学生进行 课后有针对性的辅导，帮助他们树立正确的奋斗目标，
只要进步一点点都要给他们肯定和表扬，让他们看 到自己的进步，
保持乐观的心态，重新树立起对数学学习的信心。另外，还可以举
办“学生手拉 手”的活动，将数学成绩好的学生与成绩差的学生结
成一对，实行“一对一”的互助，通过对他们的关心 和帮助，很多
学生不仅提高了学习成绩，而且还建立了乐观的学习心态，实现了
数学学习的高效 性。
总之，学生是祖国的未来，民族的希望，他们敢于冒险，敢于打
破常规，是一个国家和民 族发展不可缺少的力量源泉。数学教师要
行动起来，找到打开每个学生心灵的钥匙，教会学生快快乐乐的 学
习，快快乐乐的成长，引导和促进他们积极地学习数学知识，对学
生的教育动之以情，晓之以 理，持之以恒，和风细雨，就定然润物
细无声，把他们培养成国家的栋梁之才。
参考文献：

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