(一年级数学教案)个位和十位
电视剧犯罪嫌疑人-班风口号
个位和十位
一年级数学教案
上海版小学数学第一册 P46
教学内容
第46页,个位和十位。
教学目标
1：认识数位“个位和十位”。
2：会写11~20各数。
重点和难点
1：认识“个位”和“十位”。
2：说出11~20各数的组成。
教具准备
：小棒图，自制数位表，投影片若干，小圆片。
学具准备
：自制数位表，小圆片。
教学过程：
一、复习过渡
1、数11~20的数（顺数，倒数）
2、说出下列各数的组成：11，17 ，20，
53
(尝试)
二、新授：
1、情景设置，引入新课
我们
每一个人都有自己的座位，数字也和我们小朋友一样，有各自对应的位
置，数字所在的位置就叫做
“数位”（出示：数位
齐读）
今天，大家来帮助每一个数字找到他们各自的数位，好吗？
出示：
？：
图上有多少根小棒？（在图的右边写出16）谁能说出16 的组成？
2、讲解演示：
（指数字16 ）我们知道16是由1个十和6个一组成的，数字6表示
6
个一
，它所在的数位就叫“个位”（在6的上方粘上“个位” 齐读“个位” ），个位
是右边第一
个数位。1在这儿表示1个十，想一想它应该在什么数位上呢？（学
生回答出后在1的上方粘上“十位”
，齐读“十位”），十位在个位的左边，是右边
第二个数位。
?:
6在哪个数位上? 表示多少？ 1在哪个数位上?又表示多少？1个十和6个
一组成几?
3、模仿练习：
出示：
？
：有多少根小棒？请用数字卡片摆一摆。
（学生操作后请一生上台操作，注意对齐数位）
？：
你是怎样摆的？个位和十位上分别摆几？说一说每个数位上的数字表示多
少?（齐读12）
3、 独立操作
拿出你们的数位表，仔细观察，右起第一位是什么数位？右起第二位呢？
出示：
看一看，想一想，要表示小棒的数目，个位和十位上该放几呢？动动手吧！
（学生独立操作）
老师巡视，（指名一生）说说你是怎么放的？（提示说话完整：我在个位上
摆……表示……个一
，十位上放了……表示……个十 多让几个人说）
？：
个位和十位上的数分别表示几？合成几？
小结：通过学习，我们认识了个位和十位，还帮助迷
路的数字宝宝找到了各
自对应的数位。同学们真了不起！
三、根据数位读数、写数：
1：出示：计数器
讲解
：这是计数器，计数器上也有数位，右边第一位是什么位？第二位呢？
在计数器上十位上的一颗珠子表示
一个十，个位上的一颗珠子表示一个一 。
拨珠试看：10，20，40，5，8，3，
出示
15
：计数器上的数字是多少？你是怎样看出的？（多叫几个学生说）
2、
？：
16
在计数器上应该怎样表示？
(一生上台演示，讲解再个位上摆？颗，是多少？；
在十位上摆？颗，是多少？合起来是多少？)
练习：试一试，投影出示（抽一题说一说思考过程）
同学们想不想亲自动手摆一摆。
3、摆一摆：
拿出你们的数位表和小圆片，
和计数器一样，十位下的方格中一个圆片表示
一个十，个位下方的方格中一个圆片表示一个一
出示数字17，想一想怎样摆？谁会？拿出你们的学具摆一摆。（请一生上台
操作，并说摆的过程）
再摆13
？
：同学们真爱动脑筋，老师现在只有两个小圆片，要在数位表上摆一摆
，有
几种摆法呢？试试看。（学生操作后汇报）
小结：原来小圆片所在的数位不同，表示的数
就不一样了。两个小圆片还能
在数位表上表示那么多的数啊？
四、独立写数：
现在我们既不用小棒图，也不请小圆片来帮忙。请大家动动小脑筋，19这个
数该怎样写呢？十位上写几
？个位上写几？（独立书写，上台板演，13、15、18）
小结：今天我们认识了什么？知道十位上的数表示几个十，个位上的数表示
几个一。