【小学一年级数学下册《统计》教学设计】一年级数学教学设计
营改增政策-六年级数学工作总结
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【小学一年级数学下册《统计》教学设计】
一年级数学教学设计
小学一年级数学下册统计教学设计 小学一年级数学下册统计教
学设计 教学目标
1.让学生在感兴趣的情境中，产生统计的需求，探
究收集数据的方法，感知数学和 生活的联系。
2.让学生经历数据的收集和整理的过程，并能对统计的结果进行
简单的分析，
发展初步的应用意识。
3.引导学生寻找解决问题的多种策略，培养学生的探索意识和探
索能
力，体验合作分工的作用。教学过程 一、情景引入，激发兴趣
1、情境，观察森林运动会开
始了，参加今天比赛的有小兔队、小猴
队和小熊队。他们将各选出一名代表进行投篮比赛，
奖品是一袋饼
干 课 件出示一袋饼干 。你能看出袋子中的饼干有几种形状吗
你有
办法知道袋 子里有多少块饼干吗课件演示生数一数。
2、讨论、初次记录三角形的有几块呢，圆形的呢， 正方形的呢
你有办法知道他们各有几块呢
（学生讨论，引出“把饼干形状画下
来”）你想怎 么画可能①
生我想正方形饼干就用正方形来表示，圆
形饼干就用圆形来表示，三角形饼
干就用三角形来表示，可能② 生
正方形的画 1，三角形的画 2，„„看来我们可以用不同
的图形或符
号来表示这三种饼干。现在老师边倒边告诉大家饼干的形状，大家在
白纸上用自
己想到的方法把它们画下来。（师报， 生用自己的方法
1
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记录。） 3、统一方法，揭示课题展示不
同的几种画法①按出现顺序
乱着排列 ②按图形种类分行排列 ③画√ „„（如果学生中未
出现画
√记录的，老师可以作介绍）比一比，你觉得哪种方法既方便又清楚
呢 4、用画√的
方法统计为了方便又清楚的记下来，我们可以象这
位同学一样用画√ 的方法来记录。请大家
看表一。我们请一位同学
来报图形名称，其余同学注意听，小老师报到哪种图形你就在哪种
图
形的后面打√ 。（学生活动）现在你知道正方形饼干有几块吗你是怎
么知道的圆形饼
干有几块呢三角形呢一共有多少呢 5、统计结果分
析 从表中，你可以知道些什么 同学
们不但学会了用先画 √ 记录，
再数一数的方法来统计。还能从统计表中知道这么多的信息。
真了不起 （板书先画 √记录，再数一数。）二、巩固深化，形
成技能
1、投篮比赛奖品的 问题解决了，紧张而激烈的篮球比赛就
要开始了。三队的代表每人将有机会投 5
个球，谁投
中的次数最多，
谁就是冠军。现在就请你们来当小小裁判员，用画√的方法把它们投
篮的情
况记下来 谁投中一个就在相应的头像后画一个√。要是没投
中，那怎么办呢 动画演示，学
生记录并整理数据。谁是冠军为什么
从这张统计表中你知道了什么 2、抛花 片看完了精
彩的运动会，咱
们也轻松一下。老师手中有一个花片，这一面是花片的花面，这一面
是花片
的红色面，如果老师把画片抛起来，落下后会是哪一面朝上
呢谁来猜猜请看（老师抛学
生猜。）课件出示游戏规则每组组长拿出
花片，这样向上抛一抛，一共抛 20 次，其他同学
统计花面朝上和
红色面朝上分别是几次。分组汇报，老师输入数值比较第 X 组的结
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果花色 面朝上的次数和红色面朝上的次数怎么样呢（同样多或接近）
⑹
你发现了什么（花面朝
上和红色面朝上的次数差不多。）有兴趣
的小朋友课后可以多抛些次数，看看结果会怎样三、
举例说明，联
系 生活 1、统计参赛人数森林运动会结束了，体育老师也想在我班
组织一次体
育比赛，请看，本次比赛的项目有„„（课件演示）⑴ 每
人只能参加一个项目，你最想参加
哪一项比赛呢⑵ 可以怎样统计参
加各种体育项目的人数由于时间关系，我们课上先统计
这两个小组
的参加情况。请大家边听这两个小组的同学说参加的项目边在相应的
栏目里打√
（其他小组在课后选择自己喜欢的方法进行统计后把表
格交给老师。）⑶ 看了统计的结果你
想告诉体育老师些什么呢 2、
统计天气情况最近大丰气象台的统计员生病了，请大家帮统计 一下
4 月份天气情况。⑴ 认识天气图标 晴天、阴天、雨天。⑵ 请一名
声音最响亮的同学
当小小播音员报出每天的天气，其他同学当好小
小纪录员。⑶ 根据统计图和统计表，你能提
出什么数学问题呢先在
小组里说一说再交流。四、总结。⑴ 今天你学会了什么新本领⑵刚
才
我们一起统计了饼干、天气等，你还想统计些什么呢⑶ 统计不仅作
用大，而且方法特别多，
今后我们还会继续学习。只要你做生活中的
有心人，你就会有更大的收获
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