一年级数学百数表教学设计
关于父亲的名言-学前班评语
一年级数学百数表教学设计
授课教师：孙晓英
一.认识百数表：
1、口答：
师：小朋友，我们已经认
识了100以内的数，并且还学会了比较百以内两个数的大小，
下面老师就考考你（1）说出个位是5的
两位数。（2）说出十位是5的两位数。（3）说出
十位和个位相同的两位数。
2、出示百数表，看！老师把100以内的数做成表，并且命名为百数表，
你能找到老师藏
在表里的许多小秘密吗？看一看，谁有孙悟空的火眼金睛，能发现百数表
里的小秘密。（出示课题与表格
）
二.解构百数表——探究规律：
1.布置小组学习内容：仔细观察
这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有
他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏
着什么小秘密？
小组合作讨论。
反馈小结：
生①：每一行的前9格十位数是相同的，个位数相差1
生②：每一列中个位数是相同的，十位数相差1
生③：对角线上，个位数与十位数每次变化都是相差1
生④：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同
师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系？
归纳小结：他们都是个位数9增加1后得到的，个位数变为0而十位数增加1，
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2.游戏：快速找数：
1）找出个位是二的数（左起第二列）
读一读。
2）找出十位是九的数（最后一行）
读一读。
问：百数表中最后一个数是几？
师：最大的两位数是99，比99大1的数是100，100是最小的三位数。
3）找出百数表上那些数中出现数字5？
小结：除了5、15～95，还有50
、51～59。数字5可以出现在个位上，也可以出现在
十位上。
4）找出对角线上的数。
同桌互念。
3、探究百数表上数与数关系：
1.完成第59（1）
1）从1出发，2个一数，并涂红色。
2）从3出发，3个一数，并涂蓝色。
问：你发现了什么？
生：第1题的出的都是单数（奇数），个位是：1、3
、5、7、9；竖的看个位数都不变，
十位上的数都增加1。
第2题斜着看，个位上的数小了1，十位上的数都大了1。
2.完成60页第3题，在百数表上找数并涂色
小组竞赛：比一比，谁先找到这些数？
汇报
问：在找的时候，你发现了什么？有什么好方法吗？
小结：行数比十位上的数字大1，列数和个位上的数字相同。（第十列上的数个位上是
0。）
3. 完成第4题：算一算，想一想，问：你发现了什么？
三、运用规律填数
师：45在哪里？45的上下左右分别是多少呢？
四、巩固练习
1、帮数宝宝找家
（1）复习行数与十位上数的关系（行数比十位上的数多1），列数与
个位上的数的关
系（列数与个位上的数相同）
师：行2
、列4，是什么数？行5列1是什么数？行4列7呢？
2、游戏:神奇的镜头。
3、拓展：
（1）单数、双数结构百数表；（2）按位数分类解构百数表；（3）
按数轴排列解构百数表。
五、总结：
师：百数表中的每一个数都有 自己的位置，相互之间也各有联系，在今后的学习中，我
们还会发现数与数之间更多的小秘密。