一年级数学教案《用数学》简案
神鸟作文-中秋节的日记
一年级数学教案《用数学》简案
目标:1、使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的
计算方法。
2、创设情景,培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。
3、使学生能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。
重点难点:
重点:提高学生用所学知识解决实际问题的能力。
难点:能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。
教具准备:挂图,课件。
教学过程:
一、创设情景,引新设疑
1、出示森林图:你们看,这是什么地方?
这节课,我们一起去大森林看一看,你们高兴吗?
2、激情设疑。(电脑出示森林画面。)
快看,这就是快乐的大森林。这里有什么?
二、合作探究,体验发现
1、主动探究,体验加法的含义。
电脑出示蘑菇图。
仔细观察,你知道了什么?
师:谁来帮小蘑菇算一算:一共有几个呢?说说你是怎样想的?
生:要求共有几个蘑菇,就是把两边的蘑菇个数合起来。
算式可以是2+6=8,也可以是6+2=8
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师:小朋友们这么聪明,小蘑菇为了感谢你们对它的帮助,特意
邀请
你们一起看小鹿表演呢!
2、小组合作,体验减法的含义。
①指导观察,组织讨论。
出示小鹿图。
你看到什么?请说给你的同桌听。
根据这幅图,你能提出一些数学问题吗?
②四人小组讨论。
③汇报结果,尝试小结。
原来有9只小鹿,跑了3只,还剩几只?
9-3=6
④小结:
通过解决我们提出的这个问题,你发现了什么?
三、联系生活,整体感知,加深理解。
师:大家不仅自己提出了问题,而且还能自己
解决了问题,真厉
害!其实像这样加、减的例子,生活中还有很多。你能试着举几个
吗?
四、巩固练习
1、附加题(课件出示小兔图)
先学生看图,说图意,再列式解答。
2、教科书第62页,练习八的13、14题。
学生独立完成后,集体订正。
四、小结收获,渗透联系。
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通过这节课的学习,你知道了什么?
这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题?
板书设计:
用数学
挂图
9-3=66+2=8
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