一年级数学教案《用数学》简案

巡山小妖精
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2020年09月11日 10:32
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一年级数学教案《用数学》简案

目标:1、使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的
计算方法。

2、创设情景,培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

3、使学生能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。

重点难点:

重点:提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

难点:能根据已知量和问号之间的关系选择合适计算方法。

教具准备:挂图,课件。

教学过程:

一、创设情景,引新设疑

1、出示森林图:你们看,这是什么地方?

这节课,我们一起去大森林看一看,你们高兴吗?

2、激情设疑。(电脑出示森林画面。)

快看,这就是快乐的大森林。这里有什么?

二、合作探究,体验发现

1、主动探究,体验加法的含义。

电脑出示蘑菇图。

仔细观察,你知道了什么?

师:谁来帮小蘑菇算一算:一共有几个呢?说说你是怎样想的?

生:要求共有几个蘑菇,就是把两边的蘑菇个数合起来。

算式可以是2+6=8,也可以是6+2=8


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师:小朋友们这么聪明,小蘑菇为了感谢你们对它的帮助,特意
邀请 你们一起看小鹿表演呢!

2、小组合作,体验减法的含义。

①指导观察,组织讨论。

出示小鹿图。

你看到什么?请说给你的同桌听。

根据这幅图,你能提出一些数学问题吗?

②四人小组讨论。

③汇报结果,尝试小结。

原来有9只小鹿,跑了3只,还剩几只?

9-3=6

④小结:

通过解决我们提出的这个问题,你发现了什么?

三、联系生活,整体感知,加深理解。

师:大家不仅自己提出了问题,而且还能自己 解决了问题,真厉
害!其实像这样加、减的例子,生活中还有很多。你能试着举几个
吗?

四、巩固练习

1、附加题(课件出示小兔图)

先学生看图,说图意,再列式解答。

2、教科书第62页,练习八的13、14题。

学生独立完成后,集体订正。

四、小结收获,渗透联系。


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通过这节课的学习,你知道了什么?

这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题?

板书设计:

用数学

挂图

9-3=66+2=8


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