(一年级数学教案)青岛版100以内数的认识教案
英语爱情格言-我喜欢的格言
青岛版100以内数的认识教案
一年级数学教案
——100以内数的认识
[教材分析]
本单元是在学习了20以内数的认识的基础
上，进一步学习100以内数的认
识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基
础，也是今
后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，
本单
元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。
[教学目标]
1.经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。
2.在数数的
过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的
意义及顺序，能正确地读、写100以
内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会
比较它们的大小。
3.借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相
应的减法。 <
br>4.能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进
行简单的估计，形
成初步的估计意识，培养数感。
[教学重、难点]
理解数的意义，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能用多
种方法计算整十
数之间、整十数与一位数、两位数的加减法。
[课时安排]6课时
信息窗1——来到南极
[教学目标]
1.经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数，
并能进行简单的估计，形成初步的估计意识。
2.在数数的过程中，认识计数单位“百”，了
解数位（个位、十位、百位）的
意义及顺序，理解数的组成。
[教学重、难点]
初
步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序；初步理解百以内各数的
含义，初步体会十进制计数
法。
第一课时
[教学内容] 信息窗1、自主练习1
[教学过程]
一导入新课
下面老师给大家猜一个谜语：一
位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色
燕尾服，里面套着白衬衣。这位先生是谁呢？（企鹅）它生活
在哪里？（南极）
谁能为大家介绍一下南极？（学生介绍）大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南
极的知识呢？那可要听好了。（p19）
现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大
陆上做客。（出
示挂图）你看到了什么？能告诉大家南极的小主人都有谁么？（板书企鹅、海豹、
贼鸥）
二新授
（一）教学红点标示的内容
1. 数一数
（1）仔细观察图，你能提出哪些数学问题？（企鹅、海豹、贼鸥各有多少
只）
（2
）咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢？同学们想怎
样来数呢？现在就用你喜欢的方式
来数出企鹅的只数，一会儿汇报给大家。
（3）刚才我们用了这么多的方法，一只一只地数，二只二只
地数，五只五
只地数，十只十只地数，这么多不同的方法，你喜欢哪种方法？为什么？
（4）
到底谁说得最接近呢？我们一起来数一数。多数同学喜欢用十只十只
地数，我们在日常生活中数较大宗物
品时也可以用10个放在一起或圈一圈的方
法来数一数。
2.摆一摆
（1） 刚才我们用了数一数、估一估的方法，现在你
能用你手里的学具摆一
摆吗？如果一根小棒代表一只企鹅，你能用小棒摆出100只企鹅来吗？
（2）你摆出了吗？说说你是怎样摆的？谁能想个好方法，让其他同学可以
一眼看出有100只。 <
br>（3）10个一是10，1个十是10，2个十是20，……那么10个十是多少？引
导学生说出
10个十是100；100里面有10个十。
3.拨一拨
一年级数学教案
（2）
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。就是说百
位在十位的左面，我们说在百位上拨
出一个珠子就是100。
（二）教学绿点标示的内容
1.刚才我们数了企鹅的数量，现在我
们来数一下海豹和贼鸥的数量？怎样用
小棒表示它们的数量？用刚才我们学过的方法数出海豹和贼鸥的数
量，然后用小
棒表示，集体交流，交流时重点说一说怎样用小棒表示它们的数量。
2. 能否
在计数器上拨出它们的数量？说一说你是怎样拨的？引导学生用数
的组成的方式来进行拨珠子，十位上拨
几个珠子，个位上拨几个珠子。
（三）练习
自主练习1：估一估，数一数，说一说。分别估出题目中物体的数量，再数
一数，看看你估得准不准，
最后在计数器上拨出来。
三小结
今天我们学习了100以内数的认识，练习了估算，认识计
数单位“百”，了解
数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，理解了数的组成。
[板书设计]
[教学反思]
第二课时
[教学内容]自主练习2—6
[教学过程]
1.自主练习2：我说你数
一人说出一个数，另一个人接着数，既可
以正着数，也可以倒着数；既可以
1个1个地数，也可以2个2个地数或5个5个地数，等等。
2.自主练习3：数一数，填一填
根据图意自己填空，集体纠正答案。
3.
自主练习4：看图，说一说题目的要求
你能试着连一
连吗？先让学生说一说气球上各数的组成，然后再进行连线，
完成后集体订正，订正时，引导学生说一说
为什么小猴不能连73，而连37？
4. 自主练习5：估一估，说一说
XX年青岛作为奥
运会的一个比赛场所，将进行帆船的比赛，现在就有许多的
选手来到这里参加训练，我们一起来看一看他
们训练的情况。啊！这么多的帆船，
大约有多少条呢？谁能估一估？说一说你是怎样想的？
5. 自主练习6： 小游戏
（1）找一名同学一起做示范。
（2）同桌两人进行互相猜数游戏，学生体会数的大小。理解“多得多、少得
多、多一些、
少一些”的含义，并正确使用。
[教学反思]